Condizioni caratterizzato da una notevole discrepanza tra il livello percepito di intelletto e la sua abilità ad acquisire un linguaggio nuovo e altre capacità cognitive. Questi disturbi possono derivare da organica o psicologiche. Relativamente comuni includono la dislessia, sottotipi DYSCALCULIA e disgrafia.

L ’ uso di dosi molto elevate di vitamine o altre sostanze di origine naturale normalmente presente nel corpo, spesso per il trattamento dei disturbi mentali.

Un disturbo caratterizzato da un deficit cognitivo comprensione scritta e stampata parole o frasi nonostante intatta visione. Tali manifestazioni possono essere di sviluppo o acquisito. Dislessia sullo sviluppo è segnata dalla lettura risultato che diminuisce sostanzialmente inferiore a quello con gli individui età cronologica, misurata intelligenza, educazione e della mia età. Il disturbo di lettura significativamente interferisce con i risultati accademici o con le attività quotidiane che richiedono capacità di lettura. (Dal DSM-IV)

Un test psicologico formata da nove disegni geometrici sulle carte. Il soggetto viene chiesto di ridisegnare dalla memoria dopo ognuna è confezionato singolarmente.

Compromissione della capacità in preliminare, inabilities insorgono in seguito dalle lesioni neurologiche (ad esempio, sono criteri Gerstmann SYNDROME) o acquisita lesione cerebrale.

Alterazioni della funzione motoria associati sia biologico e non-biologico disturbi cognitivi.

Un disturbo comportamentale che ha origine nell'infanzia nel quale il elementi essenziali sono segni di un ritardo inappropriato distrazione, impulsività e iperattività. Sebbene la maggior parte dei soggetti ha i sintomi della entrambi disattenzione e hyperactivity-impulsivity, uno o l'altro schema può essere predominante. Il disturbo è più frequente nei maschi che femmine. Allarme e 'nell'infanzia. Spesso attenuare i sintomi di una minoranza esperienza adolescenza anche se l'intera serie di sintomi in mid-adulthood. (Dal DSM-V)

Imparando la strada giusta in un labirinto di ottenere rinforzi è utilizzato per la popolazione animale o umana. (Dizionario dei sinonimi di Psychological Index Voglia, sesto Ed)

Le istruzioni per l ’ uso di esempi o di insegnare usando abilita 'di risolvere i problemi e pensiero critico.

Una grave malattia legata segnato da gravi sbalzi di umore o episodi di depressione maggiore (mania) e la tendenza a remissione e della ricaduta.

Imparando che e 'manifestato nella differenziati sulla capacità di rispondere a varie stimoli.

Una risposta a un segnale che e 'determinante per evitare di esperienza.

Imparare a rispondere verbalmente stimoli verbali di un segnale.

Disturbi psichiatrici o patologie dimostrato da disaggregazioni nel processo di adattamento espresso principalmente come alterazioni del pensiero, pensiero e comportamento produrre o pericolo o alterazione funzionale.

In ogni situazione in cui un animale o umano e 'addestrato per rispondere a due differenziati stimoli (ad esempio, avvicinatevi e prevenzione) sotto ricompensa e punizione condizioni e successivamente ha addestrato invertito ricompensa valori (ossia, l' approccio che era precedentemente ricompensato viene punito e viceversa).

Persistente e disabilitante ansia.

Quei disturbi che hanno un problema nell'umore come loro predominanti.

Imparando a fare una serie di risposte in quell'ordine.

Complesso mentali avere quattro periodi distinti: (1) memorizzare o imparare, (2) (3) Non comune: Ritenzione urinaria, ricordi, e (4) riconoscimento. Clinicamente è normalmente subdivided into immediato, recenti, e rimuovere il ricordo.

Classificazione per categorie di collezionare DISORDERS basata su criteri tramonta con segno particolare. Viene prodotto dall'associazione nazionale psichiatri americani. (DSM-IV, pagina xxii)