Un trastorno que tiene su inicio en la infancia. Caracterizado por la presencia de un desarrollo acentuadamente anormal o incapacitado en las interacciones sociales y la comunicación y de un repertorio marcadamente restringido de actividades e intereses. Las manifestaciones del trastorno varían mucho dependiendo de la edad cronológica y del nivel de desarrollo del individuo. (DSM-V)
Un trastorno que comienza en la infancia, cuyas características esenciales son el deterioro persistente en la comunicación social recíproca y la interacción social, patrones de comportamiento restringidos y repetitivos, intereses o actividades. (De DSM-5)
Distorsiones severas en el desarrollo de varias funciones psicológicas básicas que no son normales para ninguna etapa del desarrollo. Estas distorsiones se manifiestan a través de afectaciones sociales duraderas, anormalidades del lenguaje y movimientos motores peculiares.
Excitabilidad anormal o excesiva, con desencadenamiento fácil de irritación, rabia, o impaciencia.
Conductas que están en discrepancia con la norma social esperada y que afectan a otros individuos.
Par específico de los CROMOSOMAS DEL GRUPO D de la clasificación de los cromosomas humanos.
Rasgo genético, fenotípicamente reconocible, que puede ser utilizado para identificar un locus genético, un grupo de 'linkage' o un evento recombinante.
Asociación no aleatoria de genes ligados. Es la tendencia de los alelos de dos loci separados, pero ligados, de encontrarse juntos con más frecuencia de lo que podría esperarse únicamente por la casualidad.
Estudios que comienzan con la identificación de personas con una enfermedad de interés y um grupo control (comparación, de referencia) sin la enfermedad. La relación de una característica de la enfermedad es examinada por la comparación de personas enfermas y no enfermas cuanto a frecuencia o niveles de la característica en cada grupo.
Un trastorno afectivo mayor caracterizado por grandes oscilaciones del ánimo (episodios de manía o depresión mayor) y por una tendencia a la remisión y a la recurrencia.
Enfermedades psiquiátricas manifestadas por rupturas en el proceso de adaptación, expresadas primariamente por anormalidades del pensamiento, sentimiento y conducta, produciendo distrés o incapacidad funcional.
ANSIEDAD persistente e incapacitante.
Aquellos trastornos que tienen como principal característica alteraciones del ánimo.

El Trastorno Autista, según el Manual Diagnóstico y Estadístico de los Trastornos Mentales, Quinta Edición (DSM-5), es un trastorno del neurodesarrollo que se caracteriza por deficiencias persistentes en la comunicación y la interacción social, y patrones restrictivos y repetitivos de comportamiento, intereses o actividades. Estos síntomas deben estar presentes en el primer grado de vida del individuo y manifestarse en diferentes contextos.

Las deficiencias en la comunicación social pueden incluir:

1. Déficits en el desarrollo, mantenimiento y comprensión de relaciones recíprocas apropiadas para la edad.
2. Déficits en las habilidades de conversación, como iniciar o responder a interacciones verbales.
3. Falta de variación en el comportamiento para adaptarse a diferentes interlocutores, lugares o temas.

Los patrones restrictivos y repetitivos de comportamiento pueden incluir:

1. Movimientos estereotipados, uso excesivo de objetos o habla, o fascinación por partes específicas de objetos.
2. Insistencia en la continuidad inmoderada de rutinas o rituales verbales o no verbales.
3. Intereses muy restringidos y fijos que son anormales en su intensidad o ámbito de interés.
4. Hiper- o hiporeactivad a los estímulos sensoriales o presentan intereses inusuales en aspectos sensoriales del entorno.

El trastorno autista se clasifica como de nivel 1 (necesita apoyo), nivel 2 (necesita un considerable apoyo) o nivel 3 (necesita un alto nivel de apoyo) en función de la gravedad de los déficits en las áreas sociales y comportamentales.

Es importante tener en cuenta que el trastorno autista a menudo va acompañado de otros problemas como trastornos del lenguaje, trastornos del aprendizaje, trastornos de la ansiedad o depresión, y trastornos del sueño.

El Síndrome de Asperger es un trastorno generalizado del desarrollo que forma parte del espectro autista. Se caracteriza por patrones persistentes de desviaciones en las habilidades sociales e interpersonales, junto con restrictivas y repetitivas conductas o intereses.

Las personas con este síndrome suelen tener dificultades para establecer relaciones sociales apropiadas a su edad, entender y responder a las pistas sociales no verbales, mantener una conversación fluida, mostrar empatía o demostrar intereses sociales, entre otras dificultades.

A diferencia de otros trastornos del espectro autista, el síndrome de Asperger no se asocia generalmente con retrasos en el lenguaje o discapacidades intelectuales significativas. Sin embargo, pueden presentar dificultades en la coordinación y motricidad fina, y a menudo tienen intereses muy específicos y obsesivos.

Aunque el síndrome de Asperger no tiene cura, con un diagnóstico temprano y terapias apropiadas, como la terapia cognitivo-conductual, la terapia del lenguaje y la fisioterapia, las personas afectadas pueden aprender habilidades sociales y de comunicación, lo que les permite funcionar mejor en su vida diaria.

Los Trastornos Generalizados del Desarrollo (TGD) son un grupo de trastornos que originan en la primera infancia y afectan significativamente el desarrollo y la adquisición de habilidades en varias áreas, como la comunicación, la interacción social y el comportamiento. Estos trastornos incluyen lo que antes se conocía como autismo, síndrome de Asperger, trastorno desintegrativo de la infancia y trastorno generalizado del desarrollo no especificado.

La característica definitoria de los TGD es la presencia de déficits persistentes en la comunicación e interacción social que afectan múltiples contextos y aparecen durante el primer período de vida del niño. Estos déficits pueden manifestarse de diferentes maneras, como dificultad para entablar relaciones sociales, falta de habilidades no verbales en la comunicación, apego excesivo a rutinas o rituales y reacciones inusuales al cambio.

Además, los niños con TGD pueden presentar patrones restrictivos y repetitivos de comportamiento, intereses y actividades, así como reacciones sensoriales inusuales a estímulos auditivos, visuales, táctiles o olfativos.

Es importante señalar que cada niño con TGD es único y presenta un perfil de síntomas específico, lo que requiere una evaluación y un tratamiento individualizados. El diagnóstico y la intervención temprana pueden ayudar a mejorar los resultados y la calidad de vida de estos niños.

El término "genio irritable" no tiene una definición médica específica y está más arraigado en la literatura y el lenguaje coloquial que en la medicina clínica. Sin embargo, a menudo se utiliza para describir a una persona que tiene un estado de ánimo general irritable o propenso a la ira, especialmente en respuesta a estímulos que normalmente no serían percibidos como amenazantes o frustrantes.

En algunos casos, el término "genio irritable" se utiliza de manera informal para describir los síntomas del trastorno explosivo intermitente (TEI), un trastorno mental caracterizado por recurrentes episodios de agresión verbal o física y una incapacidad para controlar los impulsos agresivos. Sin embargo, es importante tener en cuenta que el TEI es una afección médica diagnosticable que requiere atención clínica y no debe confundirse con el uso coloquial del término "genio irritable".

El Trastorno de la Conducta Social (TCS), también conocido como Trastorno de Comportamiento en las Relaciones Sociales o Trastorno de Interacción Social, es un término utilizado en el campo de la psiquiatría y la psicología para describir una dificultad persistente en la interacción social y la comunicación que afecta significativamente la vida diaria de una persona.

Según el Manual Diagnóstico y Estadístico de los Trastornos Mentales (DSM-5), publicado por la Asociación Americana de Psiquiatría, el TCS se caracteriza por:

1. Desafíos persistentes en la comunicación social apropiada, como una comprensión y uso inadecuados de las normas sociales, dificultades para interpretar señales no verbales y comportamientos atípicos o inapropiados durante las interacciones sociales.
2. Restricciones en la gama y la intensidad de las relaciones interpersonales, lo que puede manifestarse como una falta de interés en establecer amistades o mantener relaciones cercanas, o una preferencia por estar solo.
3. Los síntomas deben comenzar durante la infancia o la adolescencia y ser lo suficientemente graves como para afectar el desempeño académico, laboral o social de la persona.
4. El trastorno no se puede explicar mejor por un retraso mental, esquizofrenia u otro trastorno mental grave.

El TCS a menudo se asocia con el autismo y los trastornos del espectro autista (TEA), pero también puede ocurrir como un trastorno separado. El tratamiento suele incluir terapias conductuales, sociales y educativas, así como intervenciones farmacológicas en algunos casos.

Los cromosomas humanos del par 15, o cromosomas 15, son una parte fundamental del genoma humano. Cada persona normalmente tiene dos copias de cada cromosoma, un juego heredado de su madre y el otro de su padre, lo que significa que los humanos tienen en total 46 cromosomas (23 pares) en todas las células somáticas. Los cromosomas 15 son uno de los pares autosómicos, es decir, no determinan el sexo y se numera como el décimo quinto par en la serie de cromosomas humanos.

Los cromosomas 15 son acrocéntricos, lo que significa que tienen dos brazos desiguales: un brazo corto (p) y un brazo largo (q). El brazo corto contiene aproximadamente 30-36 millones de pares de bases y alberga alrededor de 400 genes, mientras que el brazo largo tiene entre 95 y 100 millones de pares de bases y codifica para cerca de 800 genes.

Los cromosomas humanos del par 15 están involucrados en varias funciones importantes dentro del organismo, como el desarrollo embrionario, la función neurológica y la regulación del crecimiento celular. Algunas regiones específicas de los cromosomas 15 han sido asociadas con diversas afecciones genéticas y trastornos, tales como:

1. Síndrome de Prader-Willi y síndrome de Angelman: Estos dos trastornos ocurren cuando se da una deleción en la región crítica del brazo largo (q11.2-q13) del cromosoma 15 heredado del padre en el caso del síndrome de Prader-Willi, o una mutación en el gen UBE3A heredado de la madre para el síndrome de Angelman.

2. Síndrome de WAGR: Esta afección se produce por una deleción en el brazo corto (p11.2) del cromosoma 15, que involucra los genes PAX6 y WT1, y se caracteriza por aniridia, retinoblastoma, genitourinario y desarrollo mental deficiente.

3. Enfermedad de Huntington: Aunque el gen responsable de esta enfermedad neurodegenerativa se encuentra en el cromosoma 4, los portadores de una copia expandida del gen HTT en el cromosoma 15 tienen un mayor riesgo de desarrollar la enfermedad a edades más tempranas.

4. Cáncer: Alteraciones en los genes localizados en los cromosomas humanos del par 15, como TP53 y CDKN2A, se han relacionado con el desarrollo de diversos tipos de cáncer, incluyendo cáncer de mama, pulmón y colon.

En resumen, los cromosomas humanos del par 15 contienen una gran cantidad de genes importantes para el correcto funcionamiento del organismo. Las alteraciones en estos genes pueden dar lugar a diversas enfermedades genéticas y aumentar el riesgo de desarrollar ciertos tipos de cáncer. Por lo tanto, es fundamental comprender la función y regulación de estos genes para poder desarrollar estrategias terapéuticas efectivas para tratar estas enfermedades.

Los marcadores genéticos, en términos médicos, se definen como segmentos específicos de ADN con características conocidas y heredables que sirven como puntos de referencia en el genoma. A diferencia de los genes, los marcadores genéticos no codifican proteínas ni influyen directamente en los rasgos o características de un individuo.

En su lugar, los marcadores genéticos son útiles para identificar y localizar genes asociados con enfermedades u otras características heredadas. Estos marcadores tienden a encontrarse en regiones cercanas al gen de interés en el cromosoma, por lo que un cambio en el marcador genético puede estar vinculado a un cambio en el gen asociado con una enfermedad particular.

Existen varios tipos de marcadores genéticos, incluyendo polimorfismos de longitud de fragmentos de restricción (RFLP), microsatélites o simple tandem repeats (STRs), y variantes de nucleótido único (SNVs). Estos marcadores se utilizan ampliamente en la investigación genética, como el mapeo genético, la asignación de parentesco y la identificación forense.

El término "desequilibrio de ligamiento" se utiliza en genética y se refiere a una situación donde los genes en un par de cromosomas se comportan como si estuvieran ligados, es decir, tienden a heredarse juntos durante la meiosis, aunque no compartan un locus (lugar específico en un cromosoma donde se encuentra un gen) ni estén físicamente cerca uno del otro en el cromosoma.

Este fenómeno ocurre cuando hay una reducción significativa en la recombinación genética entre dos genes ubicados en diferentes cromosomas, lo que hace que se comporten como si estuvieran unidos o ligados. Esto puede deberse a diversas causas, como interacciones físicas entre los cromosomas, influencias epigenéticas o efectos estadísticos en poblaciones pequeñas.

Es importante mencionar que el desequilibrio de ligamiento no es lo mismo que la ligadura genética, que se refiere a la falta total de recombinación entre dos genes ubicados en los mismos cromosomas y muy próximos entre sí. El desequilibrio de ligamiento puede tener implicaciones importantes en el estudio de enfermedades genéticas complejas, ya que permite identificar asociaciones entre marcadores genéticos y enfermedades, lo que puede ayudar a entender los mecanismos subyacentes de las enfermedades y desarrollar nuevas estrategias terapéuticas.

Los estudios de casos y controles son un tipo de diseño de investigación epidemiológico que se utiliza a menudo para identificar y analizar posibles factores de riesgo asociados con una enfermedad o resultado de interés. En este tipo de estudio, los participantes se clasifican en dos grupos: casos (que tienen la enfermedad o el resultado de interés) y controles (que no tienen la enfermedad o el resultado).

La característica distintiva de este tipo de estudios es que los investigadores recopilan datos sobre exposiciones previas al desarrollo de la enfermedad o el resultado en ambos grupos. La comparación de las frecuencias de exposición entre los casos y los controles permite a los investigadores determinar si una determinada exposición está asociada con un mayor riesgo de desarrollar la enfermedad o el resultado de interés.

Los estudios de casos y controles pueden ser retrospectivos, lo que significa que se recopilan datos sobre exposiciones previas después de que los participantes hayan desarrollado la enfermedad o el resultado de interés. También pueden ser prospectivos, lo que significa que se reclutan participantes antes de que ocurra el resultado de interés y se sigue a los participantes durante un período de tiempo para determinar quién desarrolla la enfermedad o el resultado.

Este tipo de estudios son útiles cuando es difícil o costoso realizar un seguimiento prospectivo de una gran cantidad de personas durante un largo período de tiempo. Sin embargo, los estudios de casos y controles también tienen limitaciones, como la posibilidad de sesgo de selección y recuerdo, lo que puede afectar la validez de los resultados.

El trastorno bipolar, también conocido como trastorno afectivo bipolar o simplemente "maniaco-depresivo", es un trastorno mental caracterizado por episodios recurrentes de cambios extremos en el estado de ánimo, el comportamiento, la energía y la actividad que interfieren significativamente con la capacidad del individuo para funcionar en su vida diaria.

Existen diferentes tipos de trastorno bipolar, pero los dos más comunes son:

1. Trastorno bipolar I: Se caracteriza por al menos un episodio maníaco que dura una semana o más, o episodios mixtos (que combinan síntomas maníacos y depresivos) que duran al menos una semana. Los episodios hipomaníacos (menos graves que los maníacos) o los episodios depresivos mayores también pueden estar presentes.

2. Trastorno bipolar II: Se caracteriza por la presencia de al menos un episodio hipomaníaco y al menos un episodio depresivo mayor, pero no hay historial de episodios maníacos.

Los síntomas de los episodios maníacos pueden incluir:
- Un estado de ánimo anormalmente elevado, expansivo o irritable durante la mayor parte del día, casi todos los días, durante al menos una semana (o menos si el episodio es grave).
- Aumento significativo en la energía, actividad o agitación.
- Necesidad mucho menos sueño que lo normal.
- Pensamientos acelerados y/o ideas de gran alcance.
- Mayor autoestima o sentimientos exagerados de grandeza o importancia.
- Más hablador de lo habitual o presta atención a la charla rápida.
- Distraibilidad fácil.
- Participación en actividades más arriesgadas de lo normal, como gastos excesivos o comportamiento sexual inapropiado.

Los síntomas del episodio depresivo pueden incluir:
- Estado de ánimo triste, vacío, desesperanzado o irritable durante la mayor parte del día, casi todos los días, durante al menos dos semanas.
- Disminución marcada del interés o placer en todas o casi todas las actividades.
- Pérdida de peso o aumento de peso sin intentarlo (más de un 5 % del peso corporal en un mes).
- Insomnio o hipersomnia nearly every day.
- Agitación o retraso psicomotor nearly every day.
- Fatiga o pérdida de energía nearly every day.
- Sentimientos de inutilidad o culpa excesivos o inapropiados nearly every day.
- Disminución marcada en la capacidad para pensar, concentrarse o tomar decisiones nearly every day.
- Pensamientos recurrentes de muerte (no solo temor a la muerte), recurrente ideación suicida sin un plan específico o una tentativa de suicidio o un plan específico para cometer suicidio.

El trastorno bipolar I se caracteriza por episodios maniacales y/o mixtos que pueden estar acompañados de episodios depresivos mayores. El trastorno bipolar II se caracteriza por episodios hipomaníacos y episodios depresivos mayores.

El diagnóstico diferencial incluye el trastorno esquizoafectivo, la intoxicación por cocaína o anfetaminas, el síndrome de abstinencia de cocaína o anfetaminas y el trastorno delirante.

El tratamiento puede incluir estabilizadores del estado de ánimo como litio, valproato, lamotrigina o carbamazepina; antipsicóticos atípicos como olanzapina, risperidona, quetiapina o aripiprazol; y/o terapia cognitivo-conductual.

El pronóstico depende de la gravedad de los síntomas, el cumplimiento del tratamiento y la presencia de comorbilidades. La tasa de recaída es alta, especialmente si no se sigue un tratamiento adecuado.

Los Trastornos Mentales se definen en el ámbito médico como síndromes clínicamente significativos que involucran disfunciones cognitivas, conaciónes (procesos mentales que conllevan a la acción), emocionales, o comportamentales. Estos síndromes se asocian generalmente con distress subjectivo o deterioro en uno o más aspectos importantes de la vida diaria de la persona.

Según el Manual Diagnóstico y Estadístico de los Trastornos Mentales (DSM-5), publicado por la Asociación Americana de Psiquiatría, los trastornos mentales abarcan una amplia gama de problemas, incluyendo pero no limitados a: ansiedad disorders, trastornos depresivos, esquizofrenia y otros trastornos psicóticos, trastornos de la personalidad, trastornos del humor, trastornos del aprendizaje, trastornos de la conducta y trastornos relacionados con sustancias.

Cada trastorno mental tiene criterios diagnósticos específicos que ayudan a los profesionales médicos a determinar si un individuo cumple con los requisitos para esa clasificación en particular. Es importante notar que el diagnóstico de un trastorno mental se basa en una combinación de síntomas, duración, historia clínica y evaluaciones funcionales, así como también la exclusión de otras posibles causas médicas o sustancias que puedan explicar los síntomas.

Los Trastornos de Ansiedad son un grupo de condiciones mentales que se caracterizan por sentimientos excesivos y persistentes de ansiedad, preocupación o miedo. De acuerdo con el Manual Diagnóstico y Estadístico de los Trastornos Mentales (DSM-5), publicado por la Asociación Americana de Psiquiatría, los trastornos de ansiedad incluyen:

1. Trastorno de Ansiedad Generalizada (TAG): Caracterizado por una ansiedad excesiva y preocupación persistente sobre varios eventos o actividades durante un período de al menos seis meses.

2. Trastorno de Pánico: Se define por la experiencia recurrente e inesperada de ataques de pánico, junto con al menos un mes de preocupación persistente por el significado o las consecuencias de los ataques.

3. Agorafobia: Un miedo intenso y duradero a estar en lugares o situaciones de los que sería difícil escapar o en los que no se podría obtener ayuda inmediata en caso de presentarse un ataque de pánico o síntomas semejantes.

4. Fobia Específica o Trastorno de Ansiedad de Separación: Un miedo intenso y duradero a objetos o situaciones específicas que conllevan a un comportamiento evitativo marcado. El trastorno de ansiedad de separación se refiere al miedo excesivo a la separación de una persona u objeto particularmente significativo.

5. Trastorno de Ansiedad Social: Caracterizado por una fuerte ansiedad o temor intensos en situaciones sociales o performativas, donde la persona está expuesta al posible escrutinio de sus pares.

6. Trastorno de Estrés Postraumático (TEPT): Ocurre después de experimentar o presenciar un evento traumático grave y puede incluir síntomas como flashbacks, pesadillas, ansiedad intensa, evitación y cambios en la personalidad.

7. Trastorno de Ansiedad Inducida por Sustancias: Se desarrolla después del uso o abstinencia de medicamentos, toxinas u otras sustancias.

8. Trastorno de Ansiedad No Especificada: Este diagnóstico se utiliza cuando los síntomas de ansiedad no cumplen con los criterios de ninguno de los trastornos específicos mencionados anteriormente.

Los Trastornos del Humor, según la American Psychiatric Association (APA) en el Manual Diagnóstico y Estadístico de los Trastornos Mentales (DSM-5), se refieren a un grupo de condiciones donde el paciente experimenta cambios anormales y persistentes en el estado de ánimo, que incluyen episodios depresivos, maníacos o hipomaníacos. Estos trastornos afectan la capacidad del individuo para funcionar normalmente en su vida diaria, relaciones sociales y actividades laborales.

1. Trastorno Depresivo Mayor: Es una enfermedad mental que se caracteriza por sentimientos persistentes de tristeza, desesperanza y falta de interés o placer en actividades durante un período de al menos dos semanas. Además, puede incluir cambios en el apetito y los patrones de sueño, fatiga, dificultad para concentrarse, sentimientos de inutilidad o guiltia, pensamientos recurrentes de muerte y, posiblemente, intentos de suicidio.

2. Trastorno Bipolar I Disorder: Este trastorno se caracteriza por la presencia de al menos un episodio maníaco, que dura aproximadamente una semana (o menos si es grave enough to require hospitalization). Los episodios maníacos incluyen un estado de ánimo anormalmente y persistentemente elevado, expansivo o irritable acompañado por al menos tres síntomas adicionales como inflación del sentido de sí mismo, disminución necesidad de dormir, pensamientos acelerados, distractibilidad, aumento en la actividad dirigida hacia un objetivo (psicomotor), y participación en actividades peligrosas con alto potencial para causar daños.

3. Trastorno Bipolar II Disorder: Se distingue del Trastorno Bipolar I por la ausencia de episodios maníacos. En su lugar, las personas experimentan al menos un episodio hipomaníaco (menos intenso que el maníaco) y al menos un episodio depresivo mayor.

4. Ciclotimia: Es un trastorno del estado de ánimo crónico pero menos grave que los anteriores, donde hay numerosos períodos con síntomas hipomaníacos y depresivos durante al menos dos años (un año en niños y adolescentes) sin que la persona cumpla criterios completos para el trastorno bipolar o depresión mayor.

5. Otras especificaciones y trastornos relacionados con el estado de ánimo: Aquí se incluyen los trastornos debido a enfermedades médicas, intoxicación o retirada; trastorno del estado de ánimo inducido por sustancias; trastorno del estado de ánimo no especificado y trastorno del estado de ánimo no especificado con características melancólicas, atípicas, postparto o mixtas.

Comportamiento autístico (o el desarrollo del trastorno clínico mismo) Dislocación de la cadera Pectus excavatum Camptodactilia ...
OLIVEIRA, Lia Raquel et al. TEAComplex: plataforma digital táctil para sujetos con trastorno autístico, basada en la ... El Trastorno del Espectro Autista (TEA) es una realidad para la cual la sociedad actual está cada vez mais despierta. Pese a la ... Palabras clave : Trastorno del Espectro Autista; Teoria de la Complexidad; autoconsciencia; plataforma digital; autopoiesis. ... Pretendemos crear una plataforma digital para niños del Trastorno del Espectro Autista basada en las teorías de la Complexidad ...
Trastorno Autístico Seminário Voluntários da Saúde: a importância do voluntariado na Saúde. ...
Comportamiento autístico (o el desarrollo del trastorno clínico mismo) Dislocación de la cadera Pectus excavatum Camptodactilia ...
... un trastorno autístico en el que la amígdala podría estar poco desarrollada. Un ejemplo es Temple Gradin, paciente del ... existir una arquitectura funcional relacionada con la emoción que era tan robusta que incluso se mantenía en este trastorno. ...
Trastorno Autístico * Estado Nutricional Tipo de publicación. * Artículo 1 Asunto principal. * Trastorno Autístico 1 ... El Trastorno del espectro autista (TEA) engloba un grupo de trastornos que afectan el desarrollo infantil. Además del ... Concordancia entre el estado nutricional objetivo y percibido por padres de niños con Trastorno de Espectro Autista (TEA) ...
Procesos de humanización afectados en los trastornos de tipo autístico.. * Acoso, rechazo y violencia hacia quienes son ... 8.1.Trastornos del estado de ánimo: depresión y ansiedad.. 8.2.Trastorno bipolar.. 8.3.Trastorno por déficit de atención e ... 8.14.Trastornos de la comunicación: trastorno del lenguaje expresivo, Trastorno mixto del lenguaje receptivo-expresivo, ... 8.6.Trastorno negativista desafiante (TND) y trastorno antisocial de la personalidad.. 8.7.Síndrome de Solomon.. 8.8.Síndrome ...
... pero que no cumplen todos los criterios de trastorno autístico, trastorno de Asperger o trastorno desintegrativo. ... Si bien el trastorno autístico y el trastorno de Asperger tienen unos criterios diagnósticos definidos, no ocurre lo mismo con ... Para el trastorno de Asperger (Tabla IV) , también resulta difícil marcar los límites que lo separan del trastorno autístico. ... mejor desarrolladas en trastorno de Asperger que en el trastorno autístico. Sin embargo, otros autores han definido criterios ...
TRASTORNO AUTISTICO. FICOMICETOS. HONGOS. HANSENULA. PICHIA. HIFOMICETOS. FUNGOS MITOSPORICOS. TRASTORNOS PSICOSEXUALES. ...
TRASTORNO AUTISTICO. FICOMICETOS. HONGOS. HANSENULA. PICHIA. HIFOMICETOS. FUNGOS MITOSPORICOS. TRASTORNOS PSICOSEXUALES. ...
TRASTORNO AUTISTICO. BASIDIOMICETOS. BASIDIOMYCOTA. BIOSENSORES. TECNICAS BIOSENSIBLES. CONTENIDO GASTROINTESTINAL. CONTENIDO ...
TRASTORNO AUTISTICO. BASIDIOMICETOS. BASIDIOMYCOTA. BIOSENSORES. TECNICAS BIOSENSIBLES. CONTENIDO GASTROINTESTINAL. CONTENIDO ...
TRASTORNO AUTISTICO. FICOMICETOS. HONGOS. HANSENULA. PICHIA. HIFOMICETOS. FUNGOS MITOSPORICOS. TRASTORNOS PSICOSEXUALES. ...
TRASTORNO AUTISTICO. FICOMICETOS. HONGOS. HANSENULA. PICHIA. HIFOMICETOS. FUNGOS MITOSPORICOS. TRASTORNOS PSICOSEXUALES. ...
TRASTORNO AUTISTICO. FICOMICETOS. HONGOS. HANSENULA. PICHIA. HIFOMICETOS. FUNGOS MITOSPORICOS. TRASTORNOS PSICOSEXUALES. ...
TRASTORNO AUTISTICO. BASIDIOMICETOS. BASIDIOMYCOTA. BIOSENSORES. TECNICAS BIOSENSIBLES. CONTENIDO GASTROINTESTINAL. CONTENIDO ...
TRASTORNO AUTISTICO. FICOMICETOS. HONGOS. HANSENULA. PICHIA. HIFOMICETOS. FUNGOS MITOSPORICOS. TRASTORNOS PSICOSEXUALES. ...
TRASTORNO AUTISTICO. BASIDIOMICETOS. BASIDIOMYCOTA. BIOSENSORES. TECNICAS BIOSENSIBLES. CONTENIDO GASTROINTESTINAL. CONTENIDO ...
TRASTORNO AUTISTICO. FICOMICETOS. HONGOS. HANSENULA. PICHIA. HIFOMICETOS. FUNGOS MITOSPORICOS. TRASTORNOS PSICOSEXUALES. ...
TRASTORNO AUTISTICO. BASIDIOMICETOS. BASIDIOMYCOTA. BIOSENSORES. TECNICAS BIOSENSIBLES. CONTENIDO GASTROINTESTINAL. CONTENIDO ...
El trastorno autístico es el tipo de TEA más conocido, aunque también existen otros, como el trastorno generalizado del ... Son trastornos como el trastorno de conducta negativista desafiante en el cual el niño actúa de forma negativa y desafiante en ... Qué son los trastornos del espectro autista?. Los trastornos del espectro autista (TEA) son un grupo de discapacidades del ... "Se trata de trastornos debilitantes de larga duración hasta la adultez misma", advirtió. "Llevan a otros trastornos de ansiedad ...
Humanos; Pré-Escolar; Criança; Adolescente; Tecnologia Educacional; Transtorno do Espectro Autista; Transtorno Autístico ... La falta de información sobre el uso de la tecnología en niños con trastorno del espectro autista (TEA) de diferentes perfiles ... Tecnología de la educación; autismo; trastorno del espectro autista; social; emocional; intervención digital; robot; Education ... Qué tipo de tecnología para qué alumno con trastorno del espectro autista? Revisión sistemática / Development of emotional ...
Risperdal es un agente psicótropicousado para curar esquizofrenia, mania bipolar,irritabilidad asociada con trastorno autistico ... Esta medecina se usa para curar esquizofrenia y trastorno bipolar y también irritabilidad relacionada con trastorno autisitco ...
La estructuración física y visual del la habitación de un niño TEA (Trastorno del espectro autístico) es importante por varias ...
Bidirezionalità dello spettro autístico. Logopedia e Comunicazione. Vol.8, n 1, gennaio 2012 (pp.9-18). ... Monfort, I. y Monfort M. (2009) La comprensión de preguntas: una dificultad específica en niños con trastornos pragmáticos de ... Monfort, M.; Monfort, I. (2012) Utilidad clínica de las clasificaciones de los trastornos del desarrollo del lenguaje. Rev. ... 2013: Ponente en las Jornadas sobre Estrategias de Intervención Clínica y Escolar en Niños con Trastornos de Comunicación y ...
Un día más de la ONU? Este 2 de abril, dedicado al autismo; y por tanto, estos trastornos del espectro autístico siguen siendo ... Un día más de la ONU? Este 2 de abril, dedicado al autismo; y por tanto, estos trastornos del espectro autístico siguen siendo ... Si existen otros trastornos o incapacidades asociadas, esto hace que el diagnóstico se produzca rápido, pero resulta más ... El autismo es un trastorno en el funcionamiento cerebral cuyo origen es biológico y genético (que no tiene relación alguna con ...
... desde que sufra un problema de aprendizaje como la dislexia hasta que tenga un trastorno neurológico como los de tipo autístico ... Difundimos sobre el espectro autista, especialmente del síndrome de Asperger, así como de otros síndromes, trastornos o ... Difundimos sobre el espectro autista, especialmente del síndrome de Asperger, así como de otros síndromes, trastornos o ... sobre el síndrome de Asperger y los trastornos comórbidos, Sacha Sánchez-Pardíñez, 2016, Valencia, España.. - Diagonal: Giorgio ...
... trastornos del espectro autístico» en el 6-20% de los casos (en la población general estamos en el 0,6%). ... El DSM V (Manual diagnóstico estadístico de los trastornos mentales, 2013) reconoció la disforia de género como «trastorno ... A nivel clínico, esta condición se denomina «trastorno de la identidad de género» o «disforia de género«, del griego dis, mal, ... trastorno«. Es evidente que el aspecto más delicado de este tema tan complejo atañe a los niños y niñas en edad infantil y ...
  • El Trastorno del Espectro Autista (TEA) es una realidad para la cual la sociedad actual está cada vez mais despierta. (bvsalud.org)
  • Pretendemos crear una plataforma digital para niños del Trastorno del Espectro Autista basada en las teorías de la Complexidad, Biología de la Cognición y Segunda Cibernética. (bvsalud.org)
  • Difundimos sobre el espectro autista, especialmente del síndrome de Asperger, así como de otros síndromes, trastornos o enfermedades de aparición frecuente en la infancia. (mundoasperger.com)
  • Mundo Asperger y otros mundos es un libro publicado por MuNDo AsPeRGeR con la finalidad de aclarar conceptos sobre el síndrome de Asperger y otros trastornos del espectro autista, trastornos del neurodesarrollo y otros trastornos de aparición frecuente en la infancia. (mundoasperger.com)
  • El síndrome de Asperger es un trastorno del espectro autista (TEA) que afecta a niños, a adolescentes y a adultos, y tanto a mujeres como a hombres. (mundoasperger.com)
  • El Trastorno del espectro autista (TEA) engloba un grupo de trastornos que afectan el desarrollo infantil. (bvsalud.org)
  • Qué tipo de tecnología para qué alumno con trastorno del espectro autista? (bvsalud.org)
  • La falta de información sobre el uso de la tecnología en niños con trastorno del espectro autista (TEA) de diferentes perfiles puede dificultar que docentes y alumnos se estén beneficiando del apoyo tecnológico más eficaz y ajustado a sus necesidades. (bvsalud.org)
  • La estructuración física y visual del la habitación de un niño TEA (Trastorno del espectro autístico) es importante por varias razones. (bloghoptoys.es)
  • Los trastornos del espectro autista engloban las siguientes enfermedades: Déficit de Atención con Hiperactividad, Déficit de Atención, Trastornos Generalizados del Desarrollo, Autismo, Síndrome de Asperger, Síndrome de Rett. (salud1000x100.es)
  • Casi la mitad de los niños que acuden a las clínicas de identidad de género padecen trastornos del espectro autista, pero se les diagnostica disforia y reciben tratamiento hormonal. (feministpost.it)
  • Cuando hablamos de los síntomas emocionales, se podría decir que son síntomas muy pertenecientes al Trastorno del Espectro Autista, estos normalmente, se presentan como ciertos intereses restringidos, conductas estereotipadas , entre otros. (jessicadavogarcia.com)
  • Participando dentro del segundo equipo estuvo el Centro de atención a personas con Trastorno del Espectro Autista, CaTEA, que surge con la finalidad de mejorar la calidad de vida de las personas con TEA y, brindar apoyo a las familias y profesionales que intervienen con este colectivo. (autismodiario.com)
  • Los trastornos generalizados del desarrollo (TGD) afectan a 27,5/10.000 personas. (bvsalud.org)
  • Según el DSM lo clasifica en tres grupos: GRUPO A TRASTORNOS RAROS O EXCÉNTRICOS Este grupo de trastornos se caracteriza por un patrón penetrante de:  Cognición (por ejemplo. (slideshare.net)
  • TRASTORNOS DE LA PERSONALIDAD FACULTAD DE EDUCACION 2 CLASIFICACIÓN DE LOS TRASTORNOS DE LA PERSONALIDAD Son dos sistemas los que clasifican:  Clasificación internacional de enfermedades (CIE)  Manual diagnóstico y estadístico de los trastornos mentales (DSM) Las diferencias que las hacen a ambas clasificaciones es que el CIE la utilizan los psiquiatras y el DSM para los psicólogos, bueno no nos vamos a entrar ni tampoco complicar sobre estas clasificaciones. (slideshare.net)
  • Creemos que un abordaje centrado en estos presupuestos ayudará a sobrepasar la gran barrera social comúnmente presente en el autismo, que es la comunicación. (bvsalud.org)
  • Tanto los criterios del DSM IV (Tabla I) (American Psychiatric Association, 1994) como los del ICD 10 para el trastorno autístico se sustentan en esta concepción del autismo. (neuroinfantil.com)
  • Para darse un diagnóstico de autismo deben cumplirse seis o más manifestaciones de del conjunto de trastornos (1) de la relación, (2) de la comunicación y (3) de la flexibilidad. (neuroinfantil.com)
  • El autismo es el más común de ellos, ya que ocurre en 10- 20/10.000 individuos, con una predominancia general de 4:1 en varones(1). (bvsalud.org)
  • En consecuencia, el partido se juega e n el tablero de to impo~iblé _ Este es presentificado al lector, cuando ~e . pre~entR ni autismo como una consecuencia de una falla en· la esrructura. (pdfcookie.com)
  • Por lo que podemos decir que su hbro es un estudio sobre la clínica del autismo, y como tal, interroga a cada analista, para que éste dé cuenta de la manera en que se confrontó con el imposible desde su acto. (pdfcookie.com)
  • El autismo es una discapacidad del desarrollo que dura toda la vida y que afecta a la forma en que una persona se comunica y se relaciona con otras personas y a cómo experimenta el mundo que le rodea. (feministpost.it)
  • Miguel Gallardo es ilustrador nacido en Lérida y padre de María, una encantadora joven con autismo. (autismodiario.com)
  • El evento convocó a estudiantes y profesores con alto nivel académico de todos los estados de la república, y en esta ocasión los asistentes se reunieron para hablar y trabajar sobre cómo es que el diseño puede jugar un papel fundamental en el desarrollo de materiales y campañas que puedan ayudar al autismo desde sus diferentes perspectivas. (autismodiario.com)
  • El padre de María, recalcó la importancia de cambiar la forma de comunicar la discapacidad, de dar un giro rotundo a las imágenes usadas para comunicar a la sociedad lo que es el autismo. (autismodiario.com)
  • Las dificultades de interacción, resultado de un desarrollo social atípico, de unos intereses especiales que no son compartidos por los demás y de las dificultades en el procesamiento de la información, son una característica indiscutible en las personas con trastornos autistas de alto funcionamiento y Asperger, que les hace tener dificultades en la comprensión de otras claves sociales. (mundoasperger.com)
  • En personas con habla adecuada, trastorno importante en la capacidad de iniciar o mantener conversaciones. (neuroinfantil.com)
  • El educador social es un profesional en la educación que interviene en la realidad sociocultural para mejorarla y ayudar en la emancipación de personas con dificultades sociales o en riesgo de exclusión social. (mundoasperger.com)
  • Las personas transexuales se distinguen en dos categorías: M/F, es decir, de hombre a mujer y F/M, es decir de mujer a hombre. (ceb.bo)
  • Los trastornos de personalidad son un conjunto de perturbaciones o anormalidades que se dan en los aspectos emocionales, afectivos, motivacionales y de relación social de las personas. (slideshare.net)
  • Las personas diagnosticadas, no saben reconocerse, creen que su comportamiento es el adecuado y normal (egosintonico). (slideshare.net)
  • Acá podemos citar los siguientes trastornos de este grupo A. TRASTORNO PARANOIDE DE LA PERSONALIDAD (personalidad paranoide) Las personas con este problema son enormemente desconfiadas, siempre piensan que los demás, incluyendo seres queridos, están en su contra. (slideshare.net)
  • Obviamente, ni el paranoide más recalcitrante lo malinterpreta todo, pero en el momento más insospechado (el entorno suele estar en tensión con estas personas porque nunca saben cuándo se va a encender la chispa), sobre todo si el estado de ánimo del sujeto es negativo, se producirá un hecho desagradable por el que el individuo saltará y su interlocutor intentará, infructuosamente, demostrar su inocencia. (slideshare.net)
  • Así, uno de los colectivos que incluso en épocas económicas estables suele padecer dificultades de inserción laboral es el de las personas con discapacidad ya que la problemática de acceso de estas personas a un empleo no es únicamente económico, sino fuertemente influenciado por factores externos al mercado laboral como son los prejuicios sociales, el desconocimiento de la discapacidad o la desconfianza. (divulgaciondinamica.info)
  • Para los autistas, el cerebro "normal" se distrae fácilmente, es obsesivamente social y sufre un déficit de atención a los detalles y a la rutina. (feministpost.it)
  • Además del desarrollo neurológico, el aspecto nutricional es uno de los más afectados. (bvsalud.org)
  • la terapia hormonal (hormonas cruzadas, es decir, hormonas que inducen el desarrollo de características somáticas propias del sexo deseado), la terapia quirúrgica (que atañe a los caracteres sexuales primarios y secundarios: genitales externos, pecho, vellosidad y otros), acompañadas por un trabajo de tipo psicológico . (ceb.bo)
  • TRASTORNOS DE LA PERSONALIDAD FACULTAD DE EDUCACION 1 DESARROLLO DE LA INFORMACIÓN TRASTORNOS DE LA PERSONALIDAD Para poder hablar de trastornos de la personalidad primeramente tenemos que hablar de la personalidad. (slideshare.net)
  • Esta enfermedad, se asocia al gen FMR1 , ya que es el encargado de producir la proteína FMRP, la cual es fundamental para el desarrollo y la plasticidad cerebral. (jessicadavogarcia.com)
  • A nivel clínico, esta condición se denomina «trastorno de la identidad de género» o « disforia de género «, del griego dis , mal, y foria , soportar. (ceb.bo)
  • El DSM V ( Manual diagnóstico estadístico de los trastornos mentales , 2013) reconoció la disforia de género como «trastorno mental» e indicó siete parámetros fundamentalmente similares para la disforia de género en la edad evolutiva y en la edad adulta, sobre los que basar el diagnóstico. (ceb.bo)
  • Su control emocional es escaso y les cuesta asumir frustraciones o perder. (mipediatra.com)
  • Es evidente que el aspecto más delicado de este tema tan complejo atañe a los niños y niñas en edad infantil y adolescente. (ceb.bo)
  • No existe un marcador biológico que facilite su diagnóstico y a cada edad las necesidades que se presentan son diferentes, por tanto, las complicaciones a las que se enfrenta la persona (con) Asperger son también diferentes, pero el problema que durante toda su vida aparece con mayor intensidad es el de las dificultades de socialización. (mundoasperger.com)
  • Se observan los trastornos comórbidos, es decir, aquellos que con frecuencia suelen aparecer juntos al síndrome de Asperger y también se abordan las diferencias entre la mujer con síndrome de Asperger y el hombre con el mismo diagnóstico ya que sus características difieren considerablemente. (mundoasperger.com)
  • Los criterios diagnósticos solo pueden usarse como referencia, que son movibles y cambiantes, y que dependen de las investigaciones y generalización de resultados ya que, en el caso concreto del síndrome de Asperger, no existe por el momento un marcador biológico que pueda confirmar o desmentir el diagnóstico y, al final, depende más de la experiencia del diagnosticador y de los hallazgos nuevos que constantemente van apareciendo sobre este trastorno. (mundoasperger.com)
  • Cada Asperger es diferente de los neurotípicos, y diferente de los otros Asperger, y cada Asperger es igual a los neurotípicos e igual a los demás Asperger. (mundoasperger.com)
  • Según los resultados de un pequeño estudio, presentado en la 162ª reunión anual de la American Psychiatric Association (APA), celebrada en San Francisco (California, Estados Unidos), el uso de videojuegos, cuando se realiza bajo condiciones adecuadamente controladas, ayuda a mejorar la concentración en los niños con trastorno por déficit de atención con hiperactividad (TDAH). (mipediatra.com)
  • Las razones por las que el alumno no está adaptado pueden ser muy diversas, desde que sufra un problema de aprendizaje como la dislexia hasta que tenga un trastorno neurológico como los de tipo autístico, déficit de atención e hiperactividad etc. (mundoasperger.com)
  • Trastorno importante en muchas conductas de relación no verbal, como la mirada a los ojos, la expresión facial, las posturas corporales y los gestos para regular la interacción social. (neuroinfantil.com)
  • El papel de los padres es importante en este aspecto ya que, con nuestro comportamiento, podemos contribuir a que nuestros hijos tengan una buena autoestima o, por el contrario, a que se sientan inseguros. (mipediatra.com)
  • Como el diagnóstico precoz es muy importante para acometer cuanto antes los tratamientos, hay que prestar especial atención a la conducta del niño durante los dos primeros años para determinar la necesidad de hacer las pruebas que determinen fehacientemente si tiene algún problema o no. (salud1000x100.es)
  • El encuentro es un escenario muy importante, debido a que es organizado por Encuadre , asociación nacional de escuelas de diseño. (autismodiario.com)
  • Tampoco se tomó en consideración la posibilidad alternativa de que la prevalencia de padres fríos podía representar un dato relacionado con la transmisión genética del trastorno. (neuroinfantil.com)
  • Y en el caso, de los padres cuando son los portadores las hijas obligatoriamente son portadora del síndrome X frágil, ya que es el cromosoma X el que se encuentra, por esa razón los hijos varones no presentan la enfermedad. (jessicadavogarcia.com)
  • El 'alias escolar' es, en realidad, un procedimiento de «transición social» que, en ausencia de una cualificada valoración científica y médica, puede empujar al sujeto por la vía de la reasignación sexual, que puede revelarse como un daño gravísimo . (ceb.bo)
  • Intenta explicar las variaciones que ha supuesto el DSM como manual diagnóstico y en qué se diferencia del CIE que es el que recomienda la Organización Mundial de la Salud. (mundoasperger.com)
  • El trastorno del espectro autista (TEA) es un tipo de trastorno del desarrollo. (medlineplus.gov)
  • El Trastorno del Espectro Autista (TEA) es una realidad para la cual la sociedad actual está cada vez mais despierta. (bvsalud.org)
  • Pretendemos crear una plataforma digital para niños del Trastorno del Espectro Autista basada en las teorías de la Complexidad, Biología de la Cognición y Segunda Cibernética. (bvsalud.org)
  • Diagnosticar los trastornos del espectro autista (TEA) puede ser difícil porque no existe una prueba médica, como un análisis de sangre, para diagnosticarlos. (cdc.gov)
  • El curso de Especialización en Técnicas de Trabajo en Trastorno del Espectro autista - TEA se realiza a distancias y Asincrónico. (psicosocialpachecocentral.com)
  • Qué son los TGD (Trastorno Generalizado del Desarrollo) y TEA (Trastorno del Espectro Autista Cuadro comparativo TGD-TEA. (psicosocialpachecocentral.com)
  • El Trastorno del espectro autista (TEA) engloba un grupo de trastornos que afectan el desarrollo infantil. (bvsalud.org)
  • Estos subtipos fueron eliminados y el diagnóstico fue generalizado a los trastornos del espectro autista (ASD). (elmundodelautismo.es)
  • Blog sobre Autismo y los diversos síndromes del Espectro Autista como Trastorno de Hiperactividad, Trastorno Generalizado del Desarrollo, Déficit de Atención y Síndrome de Asperger. (blogspot.com)
  • Las observaciones realizadas por el Dr. Teuvo Rantala, nutricionista clínico, (Helsinky), revelan que la los opioides son la causa base del Síndrome Autista, que el Autismo no se debe considerar como déficit mental y que la valoración temprana del niño, es fundamental para su recuperación, siendo ideal la valoración del Riesgo Autista por debajo de los 5 años. (blogspot.com)
  • Es también un gran defensor de la tesis que relaciona el thimerosal (mercurio) en las vacunas y el Síndrome Autista. (blogspot.com)
  • El concepto Trastorno Generalizado del Desarrollo (Pervasive Developmental Disorder (PDD)) se utilizaba hasta el DSM-V por profesionales médicos para referirse a niños con autismo y trastornos relacionados. (elmundodelautismo.es)
  • Según el DSM-IV, publicado en 1994, el Trastorno Generalizado del Desarrollo no es un diagnóstico específico. (elmundodelautismo.es)
  • Es un término general bajo el cual se definen los siguientes diagnósticos específicos: Trastorno Autístico, Trastorno Desintegrador de la Infancia, Trastorno de Asperger y el Trastorno Generalizado del Desarrollo no Especificado (PDD/NOS). (elmundodelautismo.es)
  • Los subdiagnósticos (Trastorno Autístico, Trastorno Desintegrador de la Infancia, Trastorno de Asperger y el Trastorno Generalizado del Desarrollo no Especificado (PDD/NOS). (elmundodelautismo.es)
  • Una persona que era diagnosticada con Trastorno Generalizado del Desarrollo no Especificado poseía algunos comportamientos del autismo, pero no cumplía con todos los criterios. (elmundodelautismo.es)
  • La hipersensibilidad está presente en la mayoría de las personas con trastornos del neurodesarrollo. (bloghoptoys.es)
  • Estudios han investigado la exposición al mercurio y trastornos en el neurodesarrollo, por lo que se requiere un análisis crítico y riguroso de esta evidencia. (bvsalud.org)
  • En general, la evidencia es limitada sobre los efectos de la exposición al mercurio y trastornos del neurodesarrollo en niños . (bvsalud.org)
  • Para diagnosticar los Trastornos del neurodesarrollo utilizan el Manual de Diagnóstico y Estadístico de Trastornos Mentales (DSM). (elmundodelautismo.es)
  • Dicho manual es impreso por American Psychiatric Association (APA) para clasificar el autismo y otros trastornos de neurodesarrollo . (elmundodelautismo.es)
  • Pero ahí viene, en algunos casos, puede provocar trastornos igual que para el TSA. (le-cortex.com)
  • Este trastorno acompaña en algunos casos la hipersensibilidad olfativa, van unidos. (bloghoptoys.es)
  • Las personas con trastorno del espectro autístico presentan en muchos casos una hipersensibilidad táctil. (bloghoptoys.es)
  • En los trastornos de ansiedad encontramos conductas de evitación que incapacitan al paciente (quien deja de hacer cosas que otros pueden hacer) y mantienen su trastorno (ya que el alivio de escapar refuerza la conducta de escape, y a la vez le impide experimentar que el estímulo no es peligroso, experiencia que eliminaría la respuesta de ansiedad). (psicoletra.com)
  • A pesar de que todos tienen más o menos puntos comunes, cada tipo es diferente, e incluso, y hasta propio a cada individuo. (le-cortex.com)
  • Este tipo de trastorno debía clarificarse porque podía convertirse en un cajón de sastre con poca utilidad operacional. (elmundodelautismo.es)
  • Sabemos que la mayor preocupación de los padres es establecer los mejores servicios posibles de tratamiento, educación y cuidado. (elmundodelautismo.es)
  • El tratamiento cognitivo conductual es breve y focalizado. (psicoletra.com)