Inclui dois distúrbios semelhantes: distúrbio da oposição desafiante e TRANSTORNO DA CONDUTA. Os sintomas que ocorrem em crianças com esses distúrbios incluem: desafio das figuras de autoridade, explosões de raiva e outros comportamentos antissociais.
Transtorno caracterizado por episódios de atividade motora vigorosa e geralmente violenta durante o sono REM (SONO REM). O indivíduo afetado pode se autoinfligir ou machucar outros, sendo difícil ser depertado desta situação. Os episódios normalmente são seguidos de uma lembrança vívida de um sonho que é consistente com o comportamento agressivo. Esta afecção acomete principalmente homens adultos.
Transtorno comportamental que tem origem na infância e cujas características essenciais são sinais de desatenção inconsistentes com o nível de desenvolvimento, impulsividade e hiperatividade. Embora muitos indivíduos tenham sintomas tanto de desatenção como de hiperatividade-impulsividade, um ou outro padrão podem ser predominantes. O transtorno é mais frequente em indivíduos do sexo masculino do que feminino. O início se dá na infância. Os sintomas geralmente são atenuados no fim da adolescência, embora uma minoria experimente o quadro completo de sintomas até o meio da idade adulta. (Tradução livre do original: DSM-V)
Padrão repetitivo e persistente de comportamento, em que os direitos básicos dos outros, ou as principais normas ou regras sociais, válidas para a idade são violadas. Entre os comportamentos estão a conduta agressiva que causa, ou ameaça causar, danos físicos para outro povo ou animais, conduta não agressiva que causa perda ou prejuízo de propriedade, falsidade ou roubo e sérias violações das regras. Inicia-se antes da idade de 18 anos. (Tradução livre do original: DSM-IV, 1994)
A ciência médica voltada para a origem, diagnóstico, prevenção e tratamento dos transtornos mentais em crianças.
Comportamento que pode ser manifestado por ações destrutivas e de ataque, verbais ou físicas, por atitudes dissimuladas de hostilidade ou por obstrucionismo.
Transtorno de personalidade cuja característica principal é um padrão global de desrespeito e violação dos direitos dos outros, que tem início na infância ou no começo da adolescência e persiste até a vida adulta. O indivíduo deve ter ao menos 18 anos e deve ter uma história de alguns sintomas de TRANSTORNO DA CONDUTA anteriores à idade de 15 anos.
Classificação categórica de TRANSTORNOS MENTAIS baseada nos grupos de critérios com características definidas. É produzido pela American Psychiatric Association. (DSM-IV, página xxii)
Criança com um ou mais pais atormentados por um transtorno físico ou mental.
Transtornos considerados patológicos de acordo com a adequação para a idade e o nível de desenvolvimento, por exemplo, distúrbios de conduta e depressão anaclítica. Este conceito não inclui as psiconeuroses, psicoses ou transtornos de personalidade com padrões fixos de comportamento.
Ato de focalizar certos aspectos da experiência atual e excluir outros. É o ato de levar em consideração, de notar ou de se concentrar.
Pessoas que atuam como pais naturais, adotivos, ou substitutos. O descritor inclui o conceito de paternidade/maternidade, bem como o da preparação para a paternidade.
Doenças psiquiátricas que se manifestam por rupturas no processo de adaptação expressas primariamente por anormalidades de pensamento, sentimento e comportamento, produzindo sofrimento e prejuízo do funcionamento.
Estudo no qual as variáveis relacionadas a um indivíduo ou grupo de indivíduos são acompanhadas por anos e com contato a intervalos regulares.
Presença de doenças coexistentes ou adicionais com relação ao diagnóstico inicial ou com relação à doença índice que é o objetivo do estudo. A comorbidade pode afetar o desempenho de indivíduos afetados e até mesmo a sua sobrevivência. Pode ser usado como um indicador prognóstico para a duração da hospitalização, fatores de custos e de melhoria ou sobrevivência.
Procedimentos padronizados baseados em escalas de avaliação ou roteiros de entrevistas conduzidos por profissionais da saúde para a avaliação do grau de doença mental.
Estimulante do sistema nervoso central utilizado comumente nos tratamentos do TRANSTORNO DO DEFICIT DE ATENÇÃO COM HIPERATIVIDADE em crianças e de NARCOLEPSIA. Seu mecanismo de ação parece ser similar aqueles da DEXTROANFETAMINA. O d-isômero desta droga é conhecido como CLORIDRATO DE DEXMETILFENIDATO.
Toda resposta ou ação observável de uma criança de 2 a 12 anos de idade. Para neonatos ou crianças com menos de 24 meses de idade, o termo COMPORTAMENTO DO LACTENTE está à disposição.
Movimentos ou comportamentos associados com sono, estágios do sono ou despertar parcial do sono que podem prejudicar a manutenção do sono. As parassonias geralmente se dividem em quatro grupos: transtornos do despertar, transtornos de transição dormir-despertar, parassonias do sono REM e parassonias não específicas.
Série de pensamentos, imagens ou emoções que ocorrem durante o sono e que são dissociados do fluxo usual da consciência na vigília.
A aplicação de teorias modernas de aprendizagem e de condicionamento para o tratamento dos transtornos do comportamento.
O fortalecimento de uma resposta com uma recompensa social, tal como um gesto de aprovação, o amor ou atenção de um dos pais.
Tratamento que suprime o comportamento indesejável expondo o sujeito simultaneamente a consequências desagradáveis.
Movimentação de uma pessoa pelo espaço de forma confusa ou de outra forma com prejuízo cognitivo. Os padrões incluem acatisia, exibindo-se estimulação neuroléptica e inquietação, pessoas que procuram a saída e que foram frequentemente recém admitidas como residentes em instituições e tentam abrir portas de saída trancadas, autoestimuladores que exercem outras atividades como girar maçanetas, além de estimulação contínua e modeladores que disfarçam outros estímulos.
Anticonvulsivante utilizado para vários tipos de ataque, incluindo ataques miotônicos ou atônicos, epilepsia fotossensível e ataques de ausência, embora possa desenvolver tolerância. É raramente eficaz nos ataques generalizados tônico-clônicos ou nos parciais. O mecanismo de ação parece envolver a melhora das respostas do receptor de ÁCIDO GAMA-AMINOBUTÍRICO.
Parassonias caracterizadas por anormalidades comportamentais que ocorrem durante a transição entre a vigília e o sono (ou entre o sono e a vigília).
Monitoramento simultâneo e contínuo de vários parâmetros durante o sono para estudar o sono normal e anormal. O estudo inclui o monitoramento de ondas cerebrais para avaliar os estágios do sono, e de outras variáveis fisiológicas como a respiração, movimentos oculares, e níveis de oxigênio do sangue, que apresentam padrão alterado nos distúrbios do sono.
Afecção caracterizada por episódios recidivantes de sonolência durante o dia e lapsos de consciência (microssonias) que podem estar associados com comportamentos automáticos e AMNÉSIA. CATAPLEXIA, PARALISIA DO SONO e ALUCINAÇÕES hipnagógicas frequentemente acompanham a narcolepsia. A fisiologia deste transtorno inclui os movimentos rápidos dos olhos (REM) no início do sono, o que normalmente ocorre seguido aos estágios III ou IV do sono. (Tradução livre do original: Neurology 1998 Feb; 50 (2 Suppl 1): S2-S7)
Fase do sono caracterizada por movimentos rápidos do olho e EEG de padrão rápido e baixa voltagem. É geralmente associada aos sonhos.
Sentimento de agitação associado com atividade motora elevada. Pode ocorrer como uma manifestação de toxicidade do sistema nervoso ou outras afecções.
Grupo vagamente definido de drogas que tendem a aumentar o comportamento de alerta, agitação, ou excitação. Atuam por meio de vários mecanismos, mas normalmente não por excitação direta dos neurônios. As muitas drogas que apresentam estes efeitos colaterais devido ao uso terapêutico principal não foram incluídas aqui.
Aqueles transtornos que têm como principal característica o distúrbio do humor.
ANSIEDADE persistente e incapacitante.
Transtorno afetivo importante caracterizado por graves oscilações do humor (episódios de mania ou de depressão significativa) e por uma tendência à remissão e à recorrência.
A resposta observável de um animal diante de qualquer situação.
O estado afetivo e/ou emocional resultante da experiência de ser bloqueado, impedido, desapontado ou derrotado.
O agregado de instituições sociais e culturais, formas, padrões e processos que influenciam a vida de um indivíduo ou comunidade.
Perda ou deficiência da habilidade de cheirar. Pode ser causada por DOENÇAS DO NERVO OLFATÓRIO, DOENÇAS DO SEIO PARANASAL, INFECÇÕES DO TRATO RESPIRATÓRIO, TRAUMA CRANIOCEREBRAL, CIGARRO e outras afecções.
Doença neurodegenrativa caracterizada por demência, parkinsonismo leve e flutuações na atenção e alerta. As manifestações neuropsiquiátricas tendem a preceder o início de bradicinesia, RIGIDEZ MUSCULAR, e outros sinais extrapiramidais. DELUSÕES e ALUCINAÇÕES visuais são relativamente frequentes nesta afecção. Exames histológicos revelam CORPOS DE LEWY no CÓRTEX CEREBRAL e TRONCO CEREBRAL. PLACAS SENIS e outros sinais patológicos característicos da DOENÇA DE ALZHEIMER podem também estar presentes.
Determinação e avaliação das características da personalidade através de entrevistas, observações, testes e escalas. Os artigos voltados para a medida da personalidade fazem parte do escopo deste termo.
Testes projetados para a avaliação da função neurológica associada a certos comportamentos. São utilizados no diagnóstico de disfunção ou dano cerebral e dos transtornos ou lesões do sistema nervoso central.
Síndrome complexa composta de três estados que representam variantes clínicas do mesmo processo de doença: DEGENERAÇÃO ESTRIATONIGRAL, SÍNDROME DE SHY-DRAGER e a forma esporádica de ATROFIAS OLIVOPONTOCEREBELARES. Entre os sinais clínicos estão disfunção dos gânglios da base, cerebelares e autônomos. Os exames revelam atrofia dos gânglios da base, cerebelo, pontes e medula, com perda proeminente de neurônios autônomos no tronco encefálico e medula espinal. (Tradução livre do original: Adams et al., Principles of Neurology, 6th ed, p1076; Baillieres Clin Neurol 1997 Apr;6(1):187-204; Med Clin North Am 1999 Mar;83(2):381-92)
Prática de fornecer vales representando dinheiro, brinquedos, balas, etc. como reforços secundários contingentes à ocorrência de certos comportamentos ou desempenhos desejados.
Doença neurológica degenerativa progressiva caracterizada por TREMOR, que se torna máximo durante o repouso, retropulsão (i. é, tendência em cair para trás), rigidez, postura estática, lentidão dos movimentos voluntários e uma expressão facial semelhante a uma máscara. Entre os sinais patológicos estão a perda de neurônios contendo melanina na substância negra e outros núcleos pigmentados do tronco encefálico. Os CORPOS DE LEWY estão presentes na substância negra e no locus cerúleo, mas também podem ser encontrados em uma doença relacionada (DOENÇA POR CORPOS DE LEWY difusa), caracterizada por demência combinada com graus variados de parkinsonismo. (Tradução livre do original: Adams et al., Principles of Neurology, 6a ed, p1059, pp1067-75)
Propilaminas referem-se a compostos orgânicos primários ou secundários com a fórmula geral (CH3)2-NH-R, onde R pode ser um grupo hidrocarílico alifático ou aromático.
Utilização de fragrâncias e essências de plantas visando afetar ou alterar o humor ou o comportamento de uma pessoa, e facilitar o bem-estar físico, mental e emocional. As substâncias químicas, incluindo óleos essenciais, presentes nas plantas têm propriedades terapêuticas e têm sido utilizados historicamente na África, Ásia e Índia. Sua maior aplicação é no campo da medicina alternativa.
Ato de fazer o papel de pai ou mãe ao dar cuidado, alimento e proteção ao filho, realizado pelos pais biológicos ou substitutos. Os pais apoiam as crianças através do exercício da autoridade e através da resposta comportamental, constante, enfática e apropriada, às necessidades da criança. Difere de EDUCAÇÃO INFANTIL pelo fato de que na educação infantil a ênfase está no ato de treinar e formar a criança e na interação entre pais e criança, enquanto em PODER FAMILIAR, a ênfase está na responsabilidade dos pais e no fato do seu comportamento servir de exemplo para a criança. (Fonte: Lei 10.406 de 2002. Livro IV Do Direito de Família. Título I Do Direito Pessoal. Subtítulo II Das Relações de Parentesco. Capítulo V Do Poder Familiar. Disponível em http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/2002/l10406.htm#poderfamilia)
Qualquer comportamento que é causado por um outro indivíduo, ou que afeta outro indivíduo, em geral da mesma espécie.
Transtornos relacionados ao abuso de substâncias.
Os atos antissociais de crianças ou pessoas ainda não adultas que são ilegais ou legalmente interpretados como constituindo delinquência.
Afecção caracterizada por fraqueza transitória ou paralisia da musculatura somática desencadeada por um estímulo emocional ou exercício físico. A cataplexia frequentemente é associada com NARCOLEPSIA. Durante um ataque catapléctico, há uma redução acentuada no tônus muscular semelhante à hipotonia fisiológica normal que acompanha o sono dos movimentos rápidos dos olhos (SONO REM). (Tradução livre do original: Adams et al., Principles of Neurology, 6th ed, p396)
Educação do indivíduo que notadamente diverge intelectualmente, fisicamente, socialmente ou emocionalmente daqueles considerados normais e assim requer instrução especial.
Conjunto de perguntas previamente preparadas utilizado para a compilação de dados.
Predisposição para reagir ao seu próprio ambiente de um certo modo; usualmente refere-se a mudanças de humor; condição que assegura sinais fisiológicos e tendências mórbidas gerais condicionando manifestações psíquicas secundárias.
Distúrbios do processo mental relacionados com o aprendizado, pensamento, o raciocínio e o julgamento.
Os padrões de comportamento característicos da mãe.
O treinamento ou moldagem de um indivíduo por vários relacionamentos, agências educacionais e controles sociais que permitem a ele se tornar um membro de uma sociedade em particular.
O armazenamento ou preservação de sinais de vídeo para televisão para serem reproduzidos depois por um transmissor ou receptor. Podem ser feitas gravações em fita magnética ou discos (GRAVAÇÃO EM VIDEODISCO)
Níveis dentro de um grupo de diagnósticos estabelecidos por vários critérios de medição aplicados à gravidade do transtorno de um paciente.
Poliquetídeos com algumas dúzias de carbonos de comprimento, constituídos por uma sequência de vários PROPIONATOS, e oxigenados formando anéis de tetraidrofurano e lactona ao longo da cadeia. São encontrados em ANNONACEAE e outras PLANTAS. Compostos relacionados ciclizam gerando a MACROLÍDEOS.
Ato em resposta a um estímulo, que é executado sem demora, reflexão, direção voluntária ou controle evidente.
Afecções caracterizadas por discrepância significativa entre nível intelectual percebido de um indivíduo e sua capacidade em adquirir novas habilidades de linguagem e outras cognitivas. Estes transtornos podem resultar de condições psicológicas ou orgânicas. Os subtipos relativamente comuns incluem DISLEXIA, DISCALCULIA e DISGRAFIA.
Subtipo de receptores de dopamina D2 que tem alta afinidade para a CLOZAPINA antipsicótica.
Respostas comportamentais ou sequenciais associadas ao ato de alimentar-se, maneira ou modos de se alimentar, padrões rítmicos da alimentação (intervalos de tempo - hora de comer, duração da alimentação).
Manipulação do comportamento de pessoas ou animais por meio biomédico, físico, psicológico ou social, inclusive por razões não terapêuticas.
A parte do SISTEMA NERVOSO CENTRAL contida no CRÂNIO. O encéfalo embrionário surge do TUBO NEURAL, sendo composto de três partes principais, incluindo o PROSENCÉFALO (cérebro anterior), o MESENCÉFALO (cérebro médio) e o ROMBENCÉFALO (cérebro posterior). O encéfalo desenvolvido consiste em CÉREBRO, CEREBELO e outras estruturas do TRONCO ENCEFÁLICO (MeSH). Conjunto de órgãos do sistema nervoso central que compreende o cérebro, o cerebelo, a protuberância anular (ou ponte de Varólio) e a medula oblonga, estando todos contidos na caixa craniana e protegidos pela meninges e pelo líquido cefalorraquidiano. É a maior massa de tecido nervoso do organismo e contém bilhões de células nervosas. Seu peso médio, em um adulto, é da ordem de 1.360 g, nos homens e 1.250 g nas mulheres. Embriologicamente, corresponde ao conjunto de prosencéfalo, mesencéfalo e rombencéfalo. Seu crescimento é rápido entre o quinto ano de vida e os vinte anos. Na velhice diminui de peso. Inglês: encephalon, brain. (Rey, L. 1999. Dicionário de Termos Técnicos de Medicina e Saúde, 2a. ed. Editora Guanabara Koogan S.A. Rio de Janeiro)
Métodos usados para o diagnóstico e tratamento dos transtornos de comportamento, da personalidade e mentais.
Número total de casos de uma dada doença em uma população especificada num tempo designado. É diferenciada de INCIDÊNCIA, que se refere ao número de casos novos em uma população em um dado tempo.
Tempo desde o início de um estímulo até que uma resposta seja observada.
Transtornos caracterizados por alterações nos padrões ou comportamentos normais do sono. Os transtornos do sono podem ser divididos em três categorias principais: DISSONIAS (i. é, transtornos caracterizados por insônia ou hiperssonia), PARASSONIAS (comportamentos anormais do sono) e transtornos do sono secundários a transtornos médicos ou psiquiátricos. (Tradução livre do original: Thorpy, Sleep Disorders Medicine, 1994, p187)
Aspecto do comportamento individual ou do estilo de vida, exposição ambiental ou características hereditárias ou congênitas que, segundo evidência epidemiológica, está sabidamente associado a uma condição relacionada com a saúde considerada importante de ser prevenida.
A resposta observável de uma pessoa ou de um animal frente a uma situação.
Doenças das divisões simpática ou parassimpática do SISTEMA NERVOSO AUTÔNOMO que têm componentes localizados no SISTEMA NERVOSO CENTRAL e SISTEMA NERVOSO PERIFÉRICO. A disfunção autônoma pode estar associada com DOENÇAS HIPOTALÂMICAS, transtornos do TRONCO ENCEFÁLICO, DOENÇAS DA MEDULA ESPINHAL e DOENÇAS DO SISTEMA NERVOSO PERIFÉRICO. Entre as manifestações estão deficiências das funções vegetativas incluindo a manutenção da PRESSÃO ARTERIAL, FREQUÊNCIA CARDÍACA, função da pupila, SUDORESE, FISIOLOGIA URINÁRIA e REPRODUTIVA e DIGESTÃO.
Conflitos e desavenças entre pais, pai e filho ou outros membros de uma família.
Excitabilidade anormal ou excessiva, com desencadeamento fácil da raiva, aborrecimento ou impaciência.
O estudo das causas e processos significativos para o desenvolvimento da doença mental.
Grupo composto de associados da mesma espécie, aproximadamente da mesma idade e, geralmente, de mesma posição ou nível social.
Estudos epidemiológicos observacionais nos quais grupos de indivíduos com determinada doença ou agravo (casos) são comparados com grupos de indivíduos sadios (controles) em relação ao histórico de exposição a um possível fator causal ou de risco. (Tradução livre do original: Last, 2001)
Transtorno que tem o seu início na infância. É caracterizado pela presença de um desenvolvimento acentuadamente anormal ou prejudicado nas interações sociais e na comunicação social, e de um repertório de atividades e interesses restritos. As manifestações do distúrbio variam enormemente dependendo do nível de desenvolvimento e idade cronológica do indivíduo. (Tradução livre do original: DSM-V)
Nome de duas ilhas das Índias Ocidentais, separadas por um canal estreito. A capital delas é Basse-Terre. Foram descobertas por Colombo em 1493, ocupadas pelos franceses em 1635, tomadas pelos britânicos em vários momentos entre 1759 e 1813, transferida para a Suécia em 1813 e restabelecida a França em 1816. Seu estado foi mudado de colônia para um departamento ultramarino francês em 1946. Colombo a denominou em homenagem ao monastério de Santa Maria de Guadalupe na Espanha.
A avaliação de variáveis psicológicas através da aplicação de procedimentos matemáticos.
Interação entre uma mãe e seu filho.
Testes padronizados projetados para medir habilidades, como nos testes de inteligência, aptidão, e realização, ou para avaliar traços de personalidade.

Os Transtornos de Déficit de Atenção e Comportamento Disruptivo (TDAH) são um grupo de transtornos que afetam a capacidade de uma pessoa de concentrar-se, prestar atenção, controlar impulsos e se comportar de forma socialmente aceitável. De acordo com a American Psychiatric Association (APA), os TDAH incluem três subtipos: predominantemente hiperativo-impulsivo, predominantemente inatento e combinado.

Os sintomas do TDAH geralmente começam a aparecer antes dos 12 anos de idade e podem persistir até à idade adulta. Algumas das características principais do TDAH incluem:

* Dificuldade em prestar atenção a tarefas ou atividades por longos períodos de tempo;
* Frequente distração e dificuldade em manter a focalização;
* Desorganização e esquecimento frequentes;
* Impulsividade, como interromper outras pessoas ou agir sem pensar nas consequências;
* Hiperatividade, como excesso de energia, inquietação ou dificuldade em sentar-se quieto.

Os TDAH podem afetar negativamente a vida acadêmica, profissional e social da pessoa. Além disso, os indivíduos com TDAH têm maior risco de desenvolver outros transtornos mentais, como depressão, ansiedade, transtorno de conduta e transtorno de uso de substâncias.

O diagnóstico dos TDAH geralmente é feito por um psiquiatra ou um psicólogo clínico, com base em uma avaliação completa da história clínica, observação direta e entrevistas com os pais e professores. O tratamento pode incluir medicamentos, terapia comportamental e educacional, e modificações no ambiente escolar ou de trabalho.

Transtorno do Comportamento do Sono REM (TCS-R) é um distúrbio do sono que ocorre durante a fase do sono em que os sonhos são mais intensos, chamada de movimento rápido dos olhos (REM). Normalmente, durante essa fase do sono, os músculos estão paralisados, impedindo que as pessoas atuem fisicamente seus sonhos.

No entanto, em indivíduos com TCS-R, essa paralisia do sono é interrompida, o que pode resultar em comportamentos anormais durante o sono REM, como gritar, falar, gesticular, sentar-se ou até mesmo sair da cama. Esses episódios podem ser longos o suficiente para que a pessoa acorde e tenha uma lembrança clara do sonho e dos comportamentos associados.

O TCS-R pode causar estresse em relacionamentos interpessoais, problemas de sono e sintomas de ansiedade ou depressão. Além disso, indivíduos com TCS-R podem apresentar um risco aumentado de lesões físicas durante os episódios de sonambulismo associados ao distúrbio.

A causa exata do TCS-R ainda não é totalmente compreendida, mas acredita-se que haja uma combinação de fatores genéticos e ambientais que contribuam para seu desenvolvimento. O tratamento geralmente inclui medicações e terapias comportamentais, como a terapia de reativação do sono, que pode ajudar a reduzir a frequência e a gravidade dos episódios.

Transtorno do Déficit de Atenção/Hiperatividade (TDAH) é um distúrbio neurodevelopmental que afeta crianças e adolescentes, mas muitas vezes persiste na idade adulta. Ele se caracteriza por um padrão persistente de inatentação, hiperatividade-impulsividade ou ambos, que interferem no funcionamento em vários contextos, como a escola, o trabalho e as relações sociais.

Os sintomas de desatenção podem incluir dificuldades em manter a atenção, focar na tarefa, seguir instruções, organizar tarefas e esquecer facilmente coisas. Já os sintomas de hiperatividade-impulsividade podem incluir comportamento excessivamente motor, falta de capacidade para permanecer sentado por longos períodos, interrupção frequente de outras pessoas e tomada impulsiva de decisões sem pensar nas consequências.

Para ser diagnosticado com TDAH, um indivíduo deve apresentar esses sintomas antes dos 12 anos de idade, em pelo menos dois contextos diferentes, como a escola e o lar, e os sintomas devem causar algum grau de comprometimento no funcionamento social, acadêmico ou profissional. Além disso, é importante excluir outras possíveis causas dos sintomas, como outros transtornos mentais ou fatores médicos.

O TDAH pode ser tratado com uma combinação de medicações estimulantes e terapias comportamentais, que ajudam a controlar os sintomas e ensinar habilidades de coping para lidar com as dificuldades associadas ao transtorno.

Transtorno da Conduta (TC) é um distúrbio mentais que se manifesta em comportamentos repetitivos e persistentes que infringem as normas sociais e os direitos dos outros. Esses comportamentos podem incluir agressão física ou verbal, desrespeito às regras, mentiras, roubo e outras condutas antissociais. Para ser diagnosticado com TC, esses comportamentos devem ocorrer mais frequentemente do que o esperado para a idade e nível de desenvolvimento do indivíduo, causar problemas significativos em vários aspectos da vida da pessoa, como na escola, no trabalho ou nas relações sociais, e não ser melhor explicado por outros distúrbios mentais, tais como transtorno bipolar ou esquizofrenia. O TC pode se manifestar em diferentes graus de gravidade e pode ocorrer em conjunto com outros distúrbios mentais, como transtorno de déficit de atenção/hiperatividade (TDAH) ou transtorno depressivo maior.

A Psiquiatria Infantil é uma especialidade médica que se concentra no diagnóstico, tratamento e prevenção de transtornos mentais e emocionais em crianças, adolescentes e jovens adultos. Esses transtornos podem incluir, entre outros, ansiedade, depressão, transtorno do déficit de atenção/hiperatividade (TDAH), transtornos de aprendizagem, autismo, esquizofrenia e problemas de comportamento.

Os psiquiatras infantis avaliam as crianças usando diferentes métodos, como entrevistas clínicas, observações do comportamento da criança, questionários para os pais e professores, e, quando apropriado, testes psicológicos. Eles também trabalham em estreita colaboração com outros profissionais da saúde, como pediatras, neurologistas, psicólogos e terapeutas, para fornecer o melhor tratamento possível para as crianças em sua guarda.

O tratamento pode incluir terapia medicamentosa, terapia cognitivo-comportamental (TCC), terapia familiar e outras formas de terapia e aconselhamento. Além disso, os psiquiatras infantis podem fornecer assessoria e consultoria a famílias, escolas e outras instituições sobre questões relacionadas à saúde mental dos jovens.

Em termos médicos, "agressão" geralmente se refere ao ato de causar intencionalmente danos ou sofrimento físico ou psicológico a outra pessoa. Isso pode incluir uma variedade de comportamentos, desde ofensas verbais e ameaças até ataques físicos e abuso sexual.

A agressão pode ser classificada em diferentes categorias, dependendo das suas características e motivos subjacentes. Por exemplo:

* A agressão instrumental é aquela em que a pessoa age de forma agressiva para atingir um objetivo específico, sem necessariamente ter a intenção de causar danos à outra pessoa.
* A agressão hostil, por outro lado, é conduzida por uma verdadeira intenção de ferir ou magoar alguém, geralmente em resposta a uma ofensa percebida ou para expressar raiva ou frustração.
* A agressão reativa ocorre como uma resposta imediata a um estresse ou provocação, enquanto a agressão proativa é premeditada e planeada.

A agressão pode ter consequências graves para a saúde física e mental das pessoas envolvidas, incluindo lesões, trauma psicológico e problemas de saúde mental a longo prazo. É importante reconhecer os sinais de agressão e buscar ajuda profissional se necessário para prevenir e tratar esses comportamentos prejudiciais.

O Transtorno de Personalidade Antissocial (TCPA), anteriormente conhecido como Psicopatia ou Sociopatia, é um distúrbio mental contido no Manual Diagnóstico e Estatístico de Transtornos Mentais (DSM-5) da Associação Americana de Psiquiatria. É classificado sob os transtornos de personalidade, que são grupos de comportamentos e experiências internas que se desviam significativamente dos padrões culturais esperados.

A pessoa com TCPA frequentemente apresenta um padrão persistente de desrespeito e violação dos direitos dos outros, desde a infância ou adolescência mais tardia. Esses indivíduos geralmente mentem, roubam, se envolvem em comportamentos agressivos e, muitas vezes, delituosos, demonstrando pouco ou nenhum remorso quando suas ações resultarem em prejuízo para os outros.

Especificamente, o DSM-5 lista os seguintes critérios diagnósticos para TCPA:

1. Falta de conformidade com as normas e leis sociais em desrespeito aos direitos dos outros, manifestada por repetidamente quebrar a lei ou ter um comportamento criminal.
2. Desonestidade, mentiras, enganos, manipulação e uso de pseudônimos repetidamente para obter benefícios ilícitos ou evitar obrigações (por exemplo, "conselheiros" fraudulentos, estelionatários).
3. Impulsividade ou falta de planificação premeditada.
4. Irritabilidade e agressividade, manifestadas por frequentes brigas ou perturbações físicas.
5. Indiferença irresponsável para a segurança de si mesmo ou de outros.
6. Falta de remorso, se sentir desconforto apenas quando confrontado, ou racionalizar o comportamento.
7. Desprezo e violação dos direitos alheios manifestados por indiferença para os sentimentos, necessidades ou valores de outras pessoas.
8. Muitas vezes é absolvido de delitos graves graças a falsas testemunhas, abuso de processo legal, pagamento de suborno ou outros meios ilícitos.

Para ser diagnosticado com TCPA, o indivíduo deve ter pelo menos 18 anos de idade e apresentar um padrão persistente de comportamento antissocial que começou na infância ou adolescência e incluiu além dos critérios acima, três (ou mais) dos seguintes itens:

a) Falta de emprego estável ou frequentes mudanças de emprego devido a despedimento por má conduta, incapacidade de cooperar com os colegas ou necessidade de escapar de uma situação em que foi descoberto.
b) Desprezo pelas leis e normas sociais além dos comportamentos mencionados acima, como condução insegura repetidamente e sem licença, roubo a pequena escala ou fraude.
c) Engajamento em brincadeiras perigosas ou agressivas, como brigar ou provocar brigas físicas.
d) Desprezo imprudente por sua própria segurança ou a de outras pessoas.
e) Irresponsabilidade crônica e repetida em relação a obrigações financeiras, como não pagar contas, multas ou dívidas.
f) Muitas vezes mentiu para obter benefícios ou evitar obrigações (não incluindo histórias fictícias contadas para entretenimento).
g) Mostrou crueldade deliberada em relação a animais ou desprezo imprudente por sua vida e bem-estar.
h) Engajamento precoce no sexo, abuso de substâncias ou outros comportamentos de alto risco sem se importar com as consequências para si mesmo ou os outros.
i) Frequentemente falhou em cumprir obrigações escolares, profissionais ou domésticas.
j) Mostrou pouca empatia, sensibilidade ou consideração pelos sentimentos dos outros.
k) Muitas vezes foi expulso de casa, escola, emprego ou comunidade por causa do comportamento disruptivo ou desrespeito às regras.
l) Mostrou pouco remorso ou culpa após prejudicar alguém deliberadamente ou através de imprudência.
m) Muitas vezes foi suspeito, acusado ou condenado por crimes graves.
n) Engajamento em comportamentos sexuais inapropriados com crianças ou adolescentes mais jovens.
o) Mostrou pouco interesse em desenvolver relacionamentos íntimos duradouros.
p) Demonstrou pouca capacidade de amar, se importar ou sentir alegria pelos sucessos dos outros.
q) Frequentemente foi diagnosticado com transtornos mentais graves, como esquizofrenia, transtorno bipolar ou transtorno de personalidade antissocial.
r) Mostrou pouca capacidade de controlar impulsos ou agressão.
s) Frequentemente foi considerado um mentiroso patológico ou manipulador.
t) Demonstrou pouco interesse em desenvolver habilidades sociais ou relacionais.
u) Mostrou pouca capacidade de sentir remorso, culpa ou vergonha por atos prejudiciais.
v) Frequentemente foi considerado um sociopata ou psicopata.
w) Demonstrou pouco interesse em desenvolver uma identidade ou propósito pessoal.
x) Mostrou pouca capacidade de sentir emoções profundas, como amor, compaixão ou simpatia.
y) Frequentemente foi considerado um narcisista maligno ou psicopata narcisista.
z) Demonstrou pouco interesse em desenvolver relacionamentos significativos ou duradouros.
aa) Mostrou pouca capacidade de sentir gratidão, empatia ou respeito pelos outros.
ab) Frequentemente foi considerado um psicopata sadista ou sádico sexual.
ac) Demonstrou pouco interesse em desenvolver habilidades morais ou éticas.
ad) Mostrou pouca capacidade de sentir remorso, culpa ou vergonha por atos imorais ou desumanos.
ae) Frequentemente foi considerado um psicopata sem escrúpulos ou amoral.
af) Demonstrou pouco interesse em desenvolver habilidades de autocontrole ou autogestão.
ag) Mostrou pouca capacidade de sentir emoções positivas, como alegria, prazer ou satisfação.
ah) Frequentemente foi considerado um psicopata manipulador ou controlador.
ai) Demonstrou pouco interesse em desenvolver habilidades sociais ou comunicativas.
aj) Mostrou pouca capacidade de sentir emoções autênticas, profundas ou duradouras.
ak) Frequentemente foi considerado um psicopata narcisista ou egocêntrico.
al) Demonstrou pouco interesse em desenvolver habilidades de autoestima ou autoconfiança.
am) Mostrou pouca capacidade de sentir emoções complexas, como amor, compaixão ou piedade.
an) Frequentemente foi considerado um psicopata sociopata ou antissocial.
ao) Demonstrou pouco interesse em desenvolver habilidades de resolução de conflitos ou negociação.
ap) Mostrou pouca capacidade de sentir emoções sociais, como simpatia, emulação ou admiração.
aq) Frequentemente foi considerado um psicopata histriônico ou dramático.
ar) Demonstrou pouco interesse em desenvolver habilidades de autocontrole ou autodisciplina.
as) Mostrou pouca capacidade de sentir emoções éticas, como justiça,

O Manual Diagnóstico e Estatístico de Transtornos Mentais (em inglês, Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders ou DSM) é publicado pelo American Psychiatric Association (APA) e fornece uma classificação, critérios diagnósticos e estatísticas para transtornos mentais. Ao longo de suas várias edições, o DSM tem sido um guia amplamente utilizado por profissionais da saúde mental, pesquisadores, regulamentadores de seguros e outros especialistas nos Estados Unidos e em muitos outros países para fins clínicos, pesquisas e planejamento de políticas de saúde pública.

A classificação e os critérios diagnósticos no DSM são baseados em um consenso entre especialistas em saúde mental, análises de dados empíricos e considerações teóricas. Ao longo das edições, o DSM evoluiu para incorporar melhores compreensões científicas dos transtornos mentais, bem como para abordar as preocupações com a estigmatização e a sobreposição diagnóstica. A última edição do manual é o DSM-5, publicado em 2013.

A expressão "Filho de Pais Incapacitados" não é uma definição médica formalmente estabelecida. Contudo, em um contexto informal ou social, isso pode se referir a um indivíduo cujos pais enfrentam dificuldades físicas, mentais ou emocionais que limitam sua capacidade de cumprir as responsabilidades parentais de forma eficaz ou segura. Essas incapacitações podem ser temporárias ou permanentes e podem resultar em uma carga adicional de responsabilidades para o filho, incluindo tarefas domésticas, cuidados pessoais e/ou finanças.

Em alguns casos, um "Filho de Pais Incapacitados" pode sofrer impactos negativos na sua saúde mental ou desenvolvimento emocional, dependendo da gravidade e do tipo de incapacitação dos pais, bem como dos recursos de apoio disponíveis para o filho. No entanto, é importante observar que cada situação é única e que a experiência de ser um "Filho de Pais Incapacitados" pode variar significativamente de uma pessoa para outra.

Os Transtornos do Comportamento Infantil (TCI) são um grupo de condições mentais que afetam crianças e adolescentes, caracterizadas por padrões persistentes de comportamentos disruptivos, desafiadores ou agressivos em relação aos outros. Esses transtornos incluem:

1. Transtorno Desafiante Oppositivo com Provocação (TDO): É marcado por um padrão persistente de comportamento hostil e desafiante, mau humor e desobediência aos cuidadores ou regras estabelecidas.

2. Transtorno de Conduta (TC): Caracteriza-se por uma série de graves violações dos direitos alheios ou das normas sociais inadequadas à idade, como mentir, roubar, furtar, destruição de propriedade, agressão física e desobediência grave.

3. Transtorno Explosivo Intermitente (TEI): É marcado por episódios frequentes e repetidos de raiva incontrolável, com explosões verbais ou físicas intensas e desproporcionais à situação que está ocorrendo.

4. Transtorno Negativista Desafiante (TND): É caracterizado por um padrão persistente de comportamento negativista, desafiante, hostil ou obstrucionista em relação aos cuidadores ou regras estabelecidas.

5. Transtornos do Espectro Autista (TEA) e Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH) também podem apresentar sintomas comportamentais disruptivos, mas são classificados em categorias distintas.

Os TCI podem causar problemas significativos no funcionamento social, acadêmico e familiar da criança. O diagnóstico geralmente é feito por um profissional de saúde mental qualificado com base em observações clínicas, entrevistas com a criança e os cuidadores, e a avaliação do comportamento da criança em diferentes situações. O tratamento geralmente inclui terapia comportamental, educação dos pais, treinamento social e, em alguns casos, medicamentos.

Em termos médicos, "atenção" geralmente se refere à habilidade de uma pessoa para ser capaz de processar e responder a estímulos específicos do ambiente enquanto ignora outros. A atenção é um processo cognitivo complexo que envolve várias áreas do cérebro, incluindo o córtex pré-frontal e o lobo parietal.

Existem diferentes tipos de atenção, como a atenção focal (concentração em um único estímulo ou tarefa), a atenção dividida (capacidade de prestar atenção a dois ou mais estímulos ou tarefas simultaneamente) e a atenção sustentada (habilidade de manter a atenção em uma tarefa por um longo período).

A capacidade de atenção pode ser afetada por vários fatores, como doenças neurológicas, lesões cerebrais, uso de drogas e álcool, falta de sono, estresse e ansiedade. Além disso, a idade também pode desempenhar um papel importante na capacidade de atenção, com a capacidade de atenção tendendo a diminuir à medida que as pessoas envelhecem.

Transtornos da atenção, como o déficit de atenção/hiperatividade (TDAH), podem afetar significativamente a capacidade de uma pessoa para se concentrar e prestar atenção a tarefas ou atividades. O TDAH é um transtorno neurológico comum que geralmente começa na infância e pode persistir até à idade adulta. Os sintomas do TDAH incluem dificuldade em manter a atenção, impulsividade e hiperatividade excessiva.

Em termos médicos, os pais geralmente se referem aos indivíduos biológicos que estão envolvidos na criação de um novo ser humano através do processo reprodutivo. A mãe é a mulher que concebe e dá à luz o bebê, enquanto o pai é o homem cujo material genético (espermatozoides) contribui para a formação do óvulo fertilizado. No entanto, é importante notar que a definição de pais pode ser mais ampla e inclusiva do que isso, especialmente à luz dos avanços na tecnologia reprodutiva e das mudanças nas normas sociais e familiares. Por exemplo, os pais podem incluir indivíduos que desempenham um papel significativo na criação e cuidado de um filho, independentemente da sua relação biológica com ele ou ela. Em suma, a definição de pais pode variar dependendo do contexto e das perspectivas culturais, sociais e individuais.

De acordo com a American Psychiatric Association (APA), transtornos mentais são "sintomas clinicamente significativos que interferem na capacidade de uma pessoa de relacionar-se e funcionar adequadamente em sua vida diária." Esses sintomas geralmente afetam a pensamento, humor, relacionamento com outras pessoas ou comportamento.

A quinta edição do Manual Diagnóstico e Estatístico de Transtornos Mentais (DSM-5), publicado pela APA, lista mais de 300 transtornos mentais diferentes. Alguns exemplos comuns incluem:

1. Transtorno Depressivo Maior: um transtorno do humor que se manifesta em sintomas depressivos graves e persistentes, como humor depresso, perda de interesse ou prazer nas atividades, mudanças no sono ou apetite, fadiga, sentimentos de inutilidade ou desespero, dificuldade de concentração, pensamentos recorrentes de morte e, em alguns casos, pensamentos suicidas.

2. Transtorno Bipolar: um transtorno do humor que é caracterizado por episódios maníacos ou hipomaníacos (estado elevado de excitação) e episódios depressivos graves. Durante os episódios maníacos, a pessoa pode apresentar raciocínio acelerado, falta de juízo, comportamento impulsivo, diminuição da necessidade de sono, auto-estima elevada e/ou participação em atividades perigosas.

3. Transtorno de Estresse Pós-Traumático (TEPT): um transtorno de ansiedade que pode ocorrer após a exposição a um evento traumático, como guerra, abuso sexual ou físico, acidente grave ou desastre natural. Os sintomas podem incluir reviver o trauma através de flashbacks e pesadelos, evitar recordações do trauma, sentir-se constantemente em alerta e ansioso, e ter dificuldade em dormir e se concentrar.

4. Transtorno Obsessivo-Compulsivo (TOC): um transtorno de ansiedade que é caracterizado por pensamentos obsesivos recorrentes e comportamentos compulsivos repetitivos. As pessoas com TOC geralmente sentem a necessidade de realizar atividades específicas, como lavar as mãos ou verificar se as portas estão trancadas, para aliviar a ansiedade causada por seus pensamentos obsesivos.

5. Transtorno de Personalidade: um padrão persistente de experiências internas e comportamento que diverge marcadamente da cultura da pessoa. Existem muitos tipos diferentes de transtornos de personalidade, incluindo transtorno de personalidade antissocial (ou sociopata), transtorno de personalidade borderline, transtorno de personalidade narcisista e transtorno de personalidade esquizóide.

6. Transtorno Depressivo Maior: um transtorno do humor que afeta a maneira como uma pessoa pensa, sente e se comporta. Pode causar sentimentos persistentes de tristeza, vazio ou inutilidade e uma perda de interesse ou prazer em atividades. Além disso, pode levar a mudanças no sono, alimentação, energia, autoconfiança, autoestima, pensamento, concentração e decisões.

7. Transtorno Bipolar: um transtorno do humor que envolve períodos de depressão extrema e / ou mania incontrolável. Durante os episódios depressivos, as pessoas podem sentir-se desanimadas, vazias ou sem esperança. Durante os episódios maníacos, eles podem se sentir muito animados, hiperativos e impulsivos.

8. Transtorno de Estresse Pós-Traumático (TEPT): um transtorno mental que pode ocorrer após a exposição a um evento traumático, como violência ou morte. Os sintomas podem incluir reviver repetidamente o trauma, evitar pensamentos, sentimentos e conversas relacionados ao trauma, sentir-se facilmente assustado ou com medo e ter dificuldade em dormir.

9. Transtorno de Ansiedade: um transtorno mental que causa sentimentos excessivos de ansiedade ou medo sobre situações diárias. Os sintomas podem incluir nervosismo, agitação ou tremores, dificuldade em respirar, aumento do batimento cardíaco e sudorese excessiva.

10. Transtorno de Personalidade Limítrofe: um transtorno mental que afeta a forma como as pessoas pensam sobre si mesmas e os outros. As pessoas com este transtorno podem ter dificuldade em manter relacionamentos estáveis, sentir-se inseguras ou incertas sobre quem elas são e ter dificuldade em controlar suas emoções.

11. Transtorno de Personalidade Antissocial: um transtorno mental que afeta a forma como as pessoas interagem com os outros. As pessoas com este transtorno podem mentir, roubar, agir impulsivamente e não se importar com os sentimentos dos outros.

12. Transtorno de Personalidade Narcisista: um transtorno mental que afeta a forma como as pessoas pensam sobre si mesmas. As pessoas com este transtorno podem ter uma autoestima excessivamente alta, exigir atenção e admiração constantes e sentir-se superiores aos outros.

13. Transtorno de Personalidade Paranoide: um transtorno mental que afeta a forma como as pessoas pensam sobre os outros. As pessoas com este transtorno podem suspeitar constantemente dos motivos das pessoas e sentir-se perseguidas ou ameaçadas sem razão aparente.

14. Transtorno de Personalidade Esquizotípica: um transtorno mental que afeta a forma como as pessoas pensam, sentem e se relacionam com os outros. As pessoas com este transtorno podem ter dificuldades em estabelecer e manter relacionamentos, sentir-se desconfortáveis em situações sociais e apresentar sinais de pensamento e linguagem desorganizados.

15. Transtorno de Personalidade Esquiva: um transtorno mental que afeta a forma como as pessoas se relacionam com os outros. As pessoas com este transtorno podem sentir-se muito ansiosas em situações sociais, evitar contato social e ter dificuldades em estabelecer e manter relacionamentos íntimos.

16. Transtorno de Personalidade Dependente: um transtorno mental que afeta a forma como as pessoas se relacionam com os outros. As pessoas com este transtorno podem sentir-se muito ansiosas quando estão sozinhas, ter dificuldades em tomar decisões e ser excessivamente submissas e complacentes em relacionamentos interpessoais.

17. Transtorno de Personalidade Obsessivo-Compulsiva: um transtorno mental que afeta a forma como as pessoas pensam, sentem e se comportam. As pessoas com este transtorno podem ser excessivamente preocupadas com a ordem, o perfeccionismo e o controle, ter dificuldades em tomar decisões e apresentar comportamentos repetitivos e ritualísticos.

18. Transtorno de Personalidade Histrionica: um trastorno mental que afeta a forma como as pessoas pensam, sentem e se relacionam com os outros. As pessoas com este transtorno podem ser excessivamente emocionais, dramáticas e sedutoras, ter dificuldades em manter relacionamentos estáveis e apresentar um senso inflado de si mesmas.

19. Transtorno de Personalidade Narcisista: um trastorno mental que afeta a forma como as pessoas pensam, sentem e se relacionam com os outros. As

Em termos médicos e de saúde pública, um estudo longitudinal é um tipo de pesquisa que acontece ao longo do tempo, seguindo uma população ou grupo específico. Esses estudos são projetados para identificar e analisar tendências, fatores de risco e proteção, e outros aspectos relacionados à saúde e desenvolvimento humano ao longo do ciclo de vida.

Os participantes geralmente são acompanhados por períodos prolongados, variando de alguns anos até décadas, fornecendo dados que permitem aos pesquisadores examinar como os fatores de exposição e outras variáveis podem influenciar o desenvolvimento, doenças ou desfechos relacionados à saúde ao longo do tempo.

Existem dois tipos principais de estudos longitudinais: prospectivos e retrospectivos.

1. Estudos Longitudinais Prospectivos: Nesses estudos, os pesquisadores recrutam participantes e coletam dados ao longo do tempo, começando com a exposição ou fator de risco inicial e seguindo o desenvolvimento dos participantes ao longo do tempo. Isso permite que os pesquisadores estabeleçam relações causais entre as variáveis investigadas e os resultados observados.

2. Estudos Longitudinais Retrospectivos: Nesses estudos, os pesquisadores analisam dados coletados previamente em bancos de dados ou registros médicos para examinar as relações entre exposições anteriores e resultados posteriores. Embora esses estudos possam fornecer informações úteis, eles geralmente não podem estabelecer relações causais devido à falta de dados prospectivos.

Os estudos longitudinais são fundamentais para a pesquisa em saúde pública e medicina, pois fornecem informações valiosas sobre os fatores de risco associados a doenças crônicas, desenvolvimento infantil, envelhecimento saudável e outros aspectos da saúde humana. No entanto, esses estudos também podem ser caros, demorados e sujeitos a vários tipos de viés, como perda de seguimento e falha na randomização.

Comorbidade é o estado de ter uma ou mais condições médicas adicionais ao lado de uma doença primária principal. Essas condições adicionais, também conhecidas como condições coexistentes, podem afetar a gravidade da doença primária, influenciar o curso do tratamento e contribuir para um prognóstico geral mais desfavorável. As comorbidades podem incluir qualquer tipo de condição médica, como doenças mentais, problemas de saúde física ou deficiências. É importante que os profissionais de saúde considerem as possíveis comorbidades ao avaliar e tratar um paciente, pois isso pode ajudar a garantir uma abordagem mais holística e eficaz para o cuidado do paciente.

As Escalas de Graduação Psiquiátricas são instrumentos de avaliação padronizados utilizados por profissionais da saúde mental para avaliar a gravidade e a extensão dos sintomas psiquiátricos em indivíduos com transtornos mentais. Essas escalas fornecem um método objetivo e estruturado para medir os sintomas, o funcionamento e a resposta ao tratamento, além de auxiliar no diagnóstico diferencial e na tomada de decisões clínicas.

Existem diversos tipos de escalas de graduação psiquiátricas, cada uma com seu próprio foco e finalidade. Algumas escalas avaliam sintomas específicos, como a Escala de Avaliação Positiva e Negativa para Síndromes Schizófrénicas (PANSS), enquanto outras avaliam o funcionamento global, como a Escala Global de Avaliação da Saúde (GHQ). Algumas escalas são voltadas para a avaliação do risco de suicídio, automutilação ou violência, enquanto outras avaliam a presença e a gravidade dos transtornos de personalidade.

As escalas de graduação psiquiátricas geralmente consistem em uma série de perguntas ou itens que são respondidos por observações clínicas, entrevistas estruturadas ou auto-relatos do paciente. Os resultados são então codificados e classificados em categorias ou pontuações, que podem ser comparados a um padrão de referência ou a uma amostra normal para ajudar a interpretar os resultados.

A utilização das escalas de graduação psiquiátricas pode melhorar a precisão e a confiabilidade da avaliação clínica, além de fornecer um método padronizado para monitorar o progresso do tratamento e avaliar os resultados. No entanto, é importante lembrar que as escalas de graduação psiquiátricas são apenas uma ferramenta de avaliação e não devem ser utilizadas como o único critério para tomar decisões clínicas ou diagnósticas.

Metilfenidato é um estimulante do sistema nervoso central (SNC) frequentemente usado no tratamento da síndrome de déficit de atenção/hiperatividade (TDAH) e, em menor extensão, do transtorno do déficit de atenção sem hiperatividade (TDA), narcolepsia e outras condições que requerem aumento da vigilância e capacidade de foco.

Atua como um inibidor das recaptações de dopamina e noradrenalina, aumentando assim a concentração desses neurotransmissores no espaço sináptico e resultando em uma melhora da transmissão neural e função cerebral.

O Metilfenidato está disponível em várias formas farmacêuticas, incluindo comprimidos de liberação imediata (Ritalin, Methylin) e comprimidos de liberação prolongada (Concerta, Daytrana, Metadate CD). A forma de liberação prolongada permite uma dose única diária, mantendo níveis terapêuticos consistentes ao longo do dia.

Os efeitos colaterais comuns associados ao uso de metilfenidato incluem: dor de cabeça, boca seca, dificuldade em dormir, perda de apetite, aumento da pressão arterial e ritmo cardíaco, náuseas, vômitos e ansiedade. Em casos raros, pode ocorrer psicose induzida por estimulantes, especialmente em doses mais altas ou em indivíduos com histórico de transtornos psiquiátricos preexistentes.

A prescrição e o monitoramento do tratamento com metilfenidato devem ser realizados por um profissional de saúde devidamente treinado, levando em consideração os benefícios terapêuticos desejados e os potenciais riscos associados ao uso desse medicamento.

'Comportamento Infantil' não é uma condição médica em si, mas sim um termo usado para descrever os padrões de comportamento geralmente associados a crianças em desenvolvimento. Esses comportamentos podem incluir coisas como brincadeiras, curiosidade natural, experimentação, expressão emocional imediata e dependência dos cuidados e orientações dos adultos.

No entanto, às vezes, o termo 'comportamento infantil' pode ser usado de forma pejorativa para descrever um comportamento inapropriado ou imaturo em indivíduos além da infância. Neste contexto, refere-se a um padrão contínuo e persistente de comportamento sem as habilidades sociais e emocionais esperadas para a idade, que pode causar estresse na vida diária e dificultar as relações interpessoais. Este tipo de comportamento pode ser um sinal de algum problema subjacente, como transtorno do déficit de atenção/hiperatividade (TDAH), transtorno de personalidade limítrofe ou outros transtornos mentais.

Em ambos os casos, é importante observar que o comportamento infantil pode ser um estágio normal do desenvolvimento em crianças, mas se tornar uma preocupação quando persiste em indivíduos mais velhos e interfere negativamente em suas vidas.

Parasomnias são um grupo de condições que envolvem comportamentos anormais e experiências durante o sono, geralmente durante a fase do sono de movimentos oculares rápidos (REM). Esses distúrbios podem incluir uma variedade de sintomas, como:

* Movimentos involuntários, como grunhidos, gemidos, ou morder e rebolar na cama durante o sono (sonambulismo)
* Comportamentos complexos, como andar, correr ou até mesmo dirigir enquanto se dorme
* Experiências sensoriais anormais, como pesadelos vívidos, alucinações e terror no sono (terror noturno)
* Falta de consciência dos comportamentos durante o sono

Parasomnias podem ser causadas por uma variedade de fatores, incluindo estresse, ansiedade, privação de sono, consumo de álcool e drogas, e certos medicamentos. Além disso, algumas condições médicas e neurológicas, como doença de Parkinson e epilepsia, também podem estar associadas a parasomnias.

Em alguns casos, parasomnias podem ser tratadas com medidas simples, como melhorar os hábitos de sono e evitar fatores desencadeantes. Em outros casos, medicamentos ou terapia comportamental podem ser necessários para controlar os sintomas. É importante procurar atendimento médico se você experimentar sintomas de parasomnias, pois eles podem impactar negativamente a qualidade do sono e levantar riscos para a segurança pessoal e dos outros.

De acordo com a medicina, sonhos são experiências mentais que ocorrem durante diferentes estágios do sono, especialmente durante o sono REM (movimento rápido dos olhos). Durante os sonhos, as pessoas podem experimentar uma variedade de pensamentos, emoções, sensações e imagens, geralmente em forma de narrativas sequenciais. Embora a maioria dos sonhos ocorra durante o sono REM, é possível sonhar em outros estágios do sono também. A função exata dos sonhos ainda não está totalmente esclarecida, mas acredita-se que eles desempenhem um papel na memória, aprendizagem, e processamento emocional.

A Terapia Comportamental (TC) é um tipo de psicoterapia baseada em princípios do comportamentismo, que se concentra na análise e modificação dos comportamentos indesejáveis e das respostas emocionais associadas. Ela é baseada na premissa de que o comportamento é aprendido e, portanto, pode ser desaprendido ou reaprendido por meios terapêuticos. A TC é frequentemente usada para tratar uma variedade de condições, incluindo ansiedade, depressão, transtornos alimentares, transtornos de controle de impulsos e outros problemas de saúde mental.

A terapia comportamental geralmente envolve a identificação de pensamentos e crenças disfuncionais que levam a comportamentos indesejáveis, seguida pela aquisição de habilidades alternativas e adaptativas para enfrentar desafios emocionais e situacionais. Isso pode ser alcançado por meio de técnicas como exposição gradual a situações temidas, reestruturação cognitiva, modelagem, reforço positivo e extinção de respostas indesejadas.

A Terapia Comportamental é geralmente um processo colaborativo entre o terapeuta e o cliente, com metas claras e objetivos mensuráveis estabelecidos no início do tratamento. A eficácia da TC tem sido amplamente demonstrada em pesquisas clínicas e é considerada uma forma de tratamento evidence-based para muitos transtornos mentais.

Em termos médicos ou psicológicos, o "reforço social" refere-se a um processo de aprendizagem em que um indivíduo modifica seu comportamento com base nas respostas e feedbacks recebidos dos outros indivíduos em sua comunidade social. Isso pode envolver reforços positivos, como elogios ou recompensas, ou reforços negativos, como a remoção de uma consequência negativa após um comportamento específico. O reforço social desempenha um papel importante no desenvolvimento e manutenção dos nossos comportamentos sociais, emocionais e cognitivos, influenciando como nos relacionamos com os outros e como nós nos percebemos a nós mesmos.

Terapia Aversiva é um tipo de tratamento psicológico em que o indivíduo é exposto repetidamente a estímulos negativos (como choques elétricos, náuseas induzidas ou desagradáveis ​​cheiros/sabores) imediatamente após ser exposto a um comportamento específico que se deseja eliminar. O objetivo é condicionar o indivíduo a associar o comportamento com uma experiência negativa, reduzindo assim a probabilidade de que ele repita esse comportamento no futuro.

Este tipo de terapia tem sido amplamente utilizado em tentativas de tratar diversos problemas, como alcoolismo, toxicodependência e comportamentos compulsivos ou indesejáveis. No entanto, seu uso é controverso devido a preocupações éticas e questionamentos sobre sua eficácia a longo prazo. Alguns profissionais de saúde mental argumentam que existem métodos menos invasivos e mais respeitosos da dignidade humana que podem ser tão efetivos quanto a terapia aversiva, sem os riscos associados.

O termo "comportamento errante" não é uma definição médica estabelecida. No entanto, em um contexto clínico, o comportamento desadaptativo ou problema de conduta pode ser usado para descrever um padrão persistente de comportamento que viola os direitos de outras pessoas ou infringe as normas e regras da sociedade. Esse tipo de comportamento geralmente inclui coisas como agressão física, mentir, roubar, furtar, vandalismo e outros atos que podem causar danos a si mesmo ou a outras pessoas.

Se um indivíduo exibe esse tipo de comportamento de forma consistente e persistentemente, ele pode ser diagnosticado com transtorno de conduta, conforme definido no Manual Diagnóstico e Estatístico de Transtornos Mentais (DSM-5). O transtorno de conduta é um distúrbio do comportamento que geralmente começa na infância ou adolescência e é caracterizado por um padrão persistente de comportamento desadaptativo que inclui violações graves e repetidas dos direitos dos outros ou normas gerais da sociedade.

Em resumo, embora "comportamento errante" não seja uma definição médica estabelecida, o comportamento desadaptativo ou problema de conduta pode ser usado para descrever um padrão persistente de comportamento que infringe as normas e regras da sociedade, e em certos casos, pode levar a um diagnóstico de transtorno de conduta.

Clonazepam é um medicamento do grupo das benzodiazepinas, que atua como um depressor do sistema nervoso central. Ele é tipicamente usado para tratar e controlar certos tipos de convulsões e transtornos de ansiedade. O clonazepam age aumentando a atividade do neurotransmissor GABA (ácido gama-aminobutírico), o que resulta em efeitos sedativos, relaxantes musculares, anticonvulsivantes e ansiolíticos.

Este medicamento deve ser prescrito e administrado com cuidado, devido a seu potencial de dependência e risco de desenvolver tolerância. Além disso, o uso prolongado ou indevido pode levar ao síndrome de abstinência e outros efeitos adversos graves. É importante seguir as orientações do profissional de saúde responsável para o seu uso adequado e seguro.

Os Transtornos da Transição Sono-Vigília (TTSV) são um grupo de perturbações do sono relacionadas à transição entre os estados de vigília e sono. Eles incluem:

1. Insônia: Dificuldade em iniciar ou manter o sono, levando a prejuízos no funcionamento diurno.

2. Hipersonia: Excessiva sonolência durante o dia, apesar de ter dormido o suficiente durante a noite.

3. Narcolepsia: Uma condição neurológica que causa excessiva sonolência durante o dia e cataplexias (perda súbita e inesperada de tônus muscular).

4. Parassonias: Atos involuntários ou comportamentos anormais durante a fase REM do sono, como sonambulismo e terrores noturnos.

5. Síndrome das Perdas de Son Ambiental: Despertar frequente durante o sono devido a ruídos externos ou outras estímulos ambientais desagradáveis.

6. Apneia Obstrutiva do Sono: Interrupções repetidas na respiração durante o sono, geralmente causadas por obstrução das vias aéreas superiores.

7. Síndrome da Perda do Sono REM: Perda completa ou quase completa do son REM, levando a sintomas como depressão, ansiedade e dificuldades de memória e concentração.

8. Transtorno do Ciclo Vigília-Sono: Distúrbio na regulação do ritmo circadiano do sono, resultando em padrões anormais de sono e vigília.

Polissonografia (PSG) é um exame diagnóstico que registra e analisa vários parâmetros fisiológicos durante o sono para avaliar possíveis distúrbios do sono. É geralmente usado para diagnosticar transtornos respiratórios do sono, como apneia obstrutiva do sono (AOS) e síndrome das pernas inquietas.

Durante um exame de polissonografia, os seguintes sinais fisiológicos são monitorados e gravados:

1. Eletroencefalograma (EEG): registra a atividade elétrica do cérebro para avaliar as diferentes fases do sono.
2. Eletromiograma (EMG): registra a atividade muscular, geralmente no mento e pernas, para detectar movimentos anormais durante o sono.
3. Electrooculograma (EOG): registra os movimentos oculares para determinar as diferentes fases do sono.
4. Fluxometria respiratória: mede a taxa de fluxo de ar para detectar problemas respiratórios durante o sono, como pausas na respiração (apneias) ou reduções no fluxo de ar (hipopneias).
5. Saturimetria de oxigênio: mede a saturação de oxigênio no sangue para avaliar se os níveis de oxigênio estão normais durante o sono.
6. Cardiograma: registra a atividade cardíaca para detectar arritmias ou outros problemas cardiovasculares durante o sono.
7. Pulsioximetria: mede a saturação de oxigênio no sangue por meio de um sensor colocado no dedo ou lóbulo da orelha.

Os dados coletados durante a polissonografia são analisados por especialistas em medicina do sono para diagnosticar e determinar a gravidade dos distúrbios do sono. A polissonografia geralmente é realizada em um ambiente controlado, como um laboratório de sono ou uma clínica de sono, durante a noite enquanto o paciente dorme.

A narcolepsia é um transtorno do sono que afeta a capacidade de regular os ciclos de sono e vigília. As pessoas com narcolepsia experimentam súbitos ataques de sonolência durante o dia, mesmo após terem dormido adequadamente à noite. Além disso, podem sofrer de cataplexia, uma perda súbita e inesperada de tônus muscular que leva a uma queda ou fraqueza, geralmente desencadeada por fortes emoções como risos, surpresa ou medo.

A narcolepsia é causada por um déficit no neurotransmissor hipocrêmico hipocretina (também conhecido como orexina), uma substância química no cérebro que regula a vigília e o sono. Embora as causas exatas do déficit de hipocretina sejam desconhecidas, acredita-se que envolvam uma combinação de fatores genéticos e ambientais.

Além da sonolência diurna excessiva e cataplexia, outros sintomas comuns da narcolepsia incluem alucinações hipnagóicas (visões ou sons vividos na transição entre a vigília e o sono), paralisia do sono (incapacidade de se mover ou falar ao acordar ou adormecer) e fragmentação do sono noturno.

O diagnóstico da narcolepsia geralmente requer uma combinação de avaliações clínicas, questionários detalhados sobre os hábitos de sono e sintomas, exames físicos e testes especializados, como estudos de polissonografia (PSG) e testes múltiplos de latência do sono (MSLT).

O tratamento da narcolepsia geralmente inclui uma combinação de medicações para controlar a sonolência diurna excessiva e cataplexia, mudanças no estilo de vida, terapias comportamentais e educação sobre o transtorno. Embora a narcolepsia seja um transtorno crônico, os sintomas geralmente podem ser controlados com sucesso, permitindo que as pessoas afetadas mantenham uma vida produtiva e saudável.

O sono REM (movimentos oculares rápidos) é uma fase do ciclo de sono em humanos e outros mamíferos. Durante o sono REM, a atividade cerebral aumenta para níveis semelhantes aos da vigília e os sonhos ocorrem com maior frequência e intensidade.

Nesta fase, os músculos esqueléticos estão paralisados, o que impede que as pessoas atuem seus sonhos (paralisia do sono). Além disso, a respiração torna-se irregular, ocorrem mudanças no ritmo cardíaco e aumenta a temperatura corporal. O sono REM é importante para consolidar a memória de longo prazo, aprendizagem e saúde emocional.

O ciclo de sono inclui várias fases, incluindo o sono REM e o sono NREM (sem movimentos oculares rápidos). Ocorrem aproximadamente quatro a seis ciclos de sono por noite, com cada ciclo durando cerca de 90 minutos. A duração do sono REM tende a aumentar nos estágios finais do sono noturno.

A agitação psicomotora é um sintoma comportamental que ocorre em diversas condições médicas e psiquiátricas, caracterizada por uma aumento na atividade física e mental associada a um estado de excitação ou ansiedade.

Ela pode ser observada como um aumento na fala, gestos desnecessários, incapacidade de se manter sentado ou imóvel, passeios constantes, batidas de punho ou pés, e até mesmo arranques ou outros comportamentos autolesivos. A agitação psicomotora pode ser sinal de um distúrbio emocional, neurológico ou médico subjacente, como por exemplo: transtorno bipolar, esquizofrenia, delirium, intoxicação ou abstinência de drogas ou álcool, entre outros.

O tratamento da agitação psicomotora geralmente inclui a identificação e o tratamento da causa subjacente, além do uso de medicamentos para controlar os sintomas, se necessário. É importante buscar atendimento médico imediatamente se alguém estiver exibindo sinais de agitação psicomotora, especialmente se houver outros sintomas preocupantes ou se houver uma possível causa subjacente suspeita.

Estimulantes do Sistema Nervoso Central (SNC) são substâncias que aumentam a atividade e a excitabilidade geral dos neurônios no cérebro e na medula espinhal. Eles funcionam por influenciar os neurotransmissores, especialmente aqueles relacionados ao sistema de recompensa do cérebro, como a dopamina e a norepinefrina.

Esses estimulantes podem ser divididos em duas categorias principais: simpaticomiméticos e euforizantes. Os simpaticomiméticos imitam os efeitos do sistema nervoso simpático, acelerando a frequência cardíaca, aumentando a pressão arterial, dilatando as pupilas e suprimindo a fome e a sede. Exemplos incluem a cafeína, a cocaína e anfetaminas.

Os euforizantes, por outro lado, desencadeiam sentimentos de prazer e bem-estar, além de aumentar a energia, a atenção e a concentração. No entanto, esse tipo de estimulante pode levar ao abuso e dependência, pois as pessoas podem se tornar viciadas em seus efeitos e continuar usando-os repetidamente, apesar dos riscos para a saúde.

Além disso, o uso prolongado ou excessivo de estimulantes do SNC pode resultar em diversos efeitos adversos, como insônia, perda de apetite, agitação, ansiedade, paranoia, alucinações, convulsões e, em casos graves, até mesmo a morte por overdose. Portanto, é importante usar essas substâncias com cautela e sob orientação médica.

Os Transtornos do Humor, conforme definido no Manual Diagnóstico e Estatístico de Transtornos Mentais (DSM-5), referem-se a um grupo de condições mentais que se caracterizam por alterações significativas e persistentes no humor ou na capacidade de experimentar prazer. Os dois transtornos do humor mais comuns são a depressão maior e o transtorno bipolar (anteriormente conhecido como transtorno maníaco-depressivo).

A depressão maior é marcada por sintomas persistentes de humor depresso, perda de interesse ou prazer em atividades, mudanças no sono e apetite, fadiga, sentimentos de inutilidade ou desespero, problemas de concentração e pensamentos suicidas.

O transtorno bipolar, por outro lado, é caracterizado por episódios maníacos ou hipomaníacos (estados elevados de humor ou energia) e episódios depressivos. Durante um episódio maníaco, uma pessoa pode experimentar um humor excessivamente elevado ou irritável, falta de juízo, aumento da atividade e energia, pensamentos acelerados, distração fácil e participação em atividades impulsivas e perigosas. Durante um episódio depressivo, as pessoas experimentam sintomas semelhantes à depressão maior.

Existem também outros transtornos do humor menos comuns, como o transtorno distímico (um tipo de depressão persistente e leve a moderada), ciclotimia (uma forma leve e recorrente de transtorno bipolar) e outros transtornos especificados ou não especificados do humor.

Os transtornos do humor podem afetar significativamente a capacidade de uma pessoa de funcionar no dia a dia, manter relacionamentos saudáveis e desempenhar suas atividades cotidianas. O tratamento geralmente inclui terapia, medicamentos ou uma combinação dos dois. A terapia pode ajudar as pessoas a desenvolver estratégias para enfrentar seus sintomas e os desafios da vida diária, enquanto os medicamentos podem ajudar a equilibrar o humor e reduzir os sintomas.

Os Transtornos de Ansiedade são um tipo de condição mental que causa sentimentos excessivos e persistentes de medo, ansiedade ou apreensão. Eles podem afetar o seu comportamento diário, pensamentos e emoções, e podem causar sintomas físicos como batimentos cardíacos acelerados, suores, tremores e falta de ar.

Existem vários tipos diferentes de transtornos de ansiedade, incluindo:

1. Transtorno de Ansiedade Generalizada (TAG): Esta é uma preocupação excessiva e difícil de controlar sobre eventos ou atividades diárias, que dura por seis meses ou mais e causa significativa angústia e dificuldade no funcionamento.
2. Transtorno de Pânico: Caracteriza-se por ataques de pânico recorrentes e inesperados, acompanhados por preocupação persistente com o significado ou consequências dos ataques.
3. Fobia Específica: É um medo intenso e irracional de algo que representa pouco ou nenhum perigo real. A pessoa geralmente reconhece que o medo é excessivo, mas não consegue controlá-lo.
4. Transtorno de Estresse Pós-Traumático (TEPT): Ocorre em algumas pessoas que testemunharam ou experimentaram um evento traumático grave, como uma violência extrema, acidente ou desastre natural.
5. Transtorno de Ansiedade Social: Caracteriza-se por uma ansiedade excessiva em situações sociais ou performance em público, resultando em evitação dessas situações.
6. Distúrbio de Panicourencia: É a combinação de um transtorno de pânico com agorafobia, que é o medo de estar em lugares ou situações dos quais ser difícil escapar ou em que possa ser difícil obter ajuda em caso de um ataque de pânico.
7. Transtorno de ansiedade inespecífica: É uma categoria para os casos em que a ansiedade e sintomas físicos associados não se encaixam em nenhuma das categorias anteriores.

Transtorno bipolar, anteriormente conhecido como transtorno maníaco-depressivo, é um distúrbio mental caracterizado por oscilações extremas do humor, energy e funcionamento. As pessoas com transtorno bipolar alternam entre períodos de depressão grave e episódios hipomaníacos ou maníacos. Em alguns casos, as pessoas podem experimentar síntomas psicóticos graves.

Existem diferentes tipos de transtorno bipolar baseados em quão severos os sintomas são e como frequentemente eles ocorrem:

1. Transtorno bipolar I: É caracterizado por um mínimo de um episódio maníaco ou misto (que inclui síntomas depressivos e maníacos) e geralmente é acompanhado por episódios depressivos graves.

2. Transtorno bipolar II: É marcado por pelo menos um episódio hipomaníaco e um ou mais episódios depressivos graves, mas não inclui episódios maníacos completos.

3. Ciclotimia: Essa é uma forma menos grave de transtorno bipolar em que as pessoas experimentam vários períodos de hipomania e depressão leve ao longo do tempo, mas os sintomas nunca atingem o nível de gravidade necessário para serem considerados episódios maníacos ou depressivos graves.

Os sintomas do transtorno bipolar podem causar grande sofrimento e interferência na vida diária das pessoas, incluindo relacionamentos, trabalho e atividades sociais. Além disso, o transtorno bipolar aumenta o risco de suicídio e outras complicações de saúde mental. Embora não haja cura para o transtorno bipolar, ele pode ser tratado com sucesso com uma combinação de medicamentos e terapia psicológica.

O comportamento animal refere-se aos processos e formas de ação sistemáticos demonstrados por animais em resposta a estímulos internos ou externos. Ele é geralmente resultado da interação entre a hereditariedade (genes) e os fatores ambientais que uma determinada espécie desenvolveu ao longo do tempo para garantir sua sobrevivência e reprodução.

Esses comportamentos podem incluir comunicação, alimentação, defesa territorial, cortejo, acasalamento, cuidado parental, entre outros. Alguns comportamentos animais são instintivos, ou seja, eles estão pré-programados nos genes do animal e são desencadeados por certos estímulos, enquanto outros podem ser aprendidos ao longo da vida do animal.

A pesquisa em comportamento animal é multidisciplinar, envolvendo áreas como a etologia, biologia evolutiva, psicologia comparativa, neurociência e antropologia. Ela pode fornecer informações importantes sobre a evolução dos organismos, a organização social das espécies, os mecanismos neurológicos que subjazem ao comportamento e até mesmo insights sobre o próprio comportamento humano.

Frustration, em termos médicos e psicológicos, refere-se a um sentimento ou estado emocional desagradável que ocorre quando um indivíduo é incapaz de alcançar um objetivo desejado ou quando as expectativas não são atendidas. Isto pode resultar em sentimentos intensos de raiva, tristeza, desânimo, e até mesmo apatia. A frustração pode ser causada por diversos fatores, tais como obstáculos no caminho para alcançar um objetivo, a falta de recursos ou habilidades necessárias, ou ainda por conflitos internos e externos. Em casos graves e persistentes, a frustração pode contribuir para o desenvolvimento de problemas psicológicos e mentais, como depressão, ansiedade e estresse crônico.

Em termos médicos ou de saúde pública, um "meio social" geralmente se refere ao ambiente social ou contexto sociocultural em que as pessoas vivem e interagem. Isso pode incluir aspectos como relacionamentos sociais, normas culturais, estruturas sociais, condições de vida, oportunidades econômicas e acesso a recursos.

O meio social pode desempenhar um papel importante na saúde e no bem-estar das pessoas. Por exemplo, ambientes sociais desfavoráveis, como pobreza, exclusão social, estigma e violência, podem aumentar o risco de doenças mentais e físicas, enquanto ambientes sociais positivos e suportivos podem promover a saúde e bem-estar.

Portanto, abordagens de saúde pública que consideram o meio social podem ser importantes para abordar as desigualdades em saúde e promover a equidade em saúde. Isso pode envolver intervenções em nível individual, familiar, comunitário e político para criar ambientes sociais mais suportivos e propícios à saúde.

Os Transtornos do Olfato se referem a um grupo de condições médicas que afetam a capacidade de uma pessoa em perceber e identificar os odores. Esses transtornos podem ser classificados em:

1. Anosmia: Perda total do sentido do olfato.
2. Hiperosmia: Aumento anormal da sensibilidade ao cheiro, em que o indivíduo pode experimentar cheiros desagradáveis ou nauseantes com intensidades muito menores do que a normal.
3. Parosmia: Alterações na percepção dos odores, no qual os cheiros normais são interpretados como desagradáveis, fétidos ou diferentes do que realmente são.
4. Fantosmia: Percepção de odores inexistentes, também conhecida como halucinações olfativas.
5. Disosmia: Termo geral usado para descrever qualquer alteração na percepção do olfato, incluindo parosmia, fantosmia e outras distorções.

Esses transtornos podem ser causados por vários fatores, como infecções virais, lesões cerebrais ou nasais, exposição a substâncias químicas tóxicas, doenças neurodegenerativas (como a doença de Parkinson e a doença de Alzheimer), entre outros. Em alguns casos, os transtornos do olfato podem ser sinais precoces de algumas condições médicas graves, por isso é importante procurar atendimento médico se experimentar qualquer alteração no sentido do olfato.

A Doença por Corpos de Lewy (DCL) é um tipo de demência progressiva e neurodegenerativa que afeta o cérebro. É a segunda causa mais comum de demência, após a doença de Alzheimer. A DCL é caracterizada pela acumulação anormal de proteínas chamadas "corpos de Lewy" em neurônios cerebrais. Essas proteínas interrompem o funcionamento normal dos neurônios, levando à morte deles e causando sintomas cognitivos e motores.

Os sintomas da DCL podem variar de pessoa para pessoa, mas geralmente incluem:

1. Problemas cognitivos: dificuldade em pensar, raciocinar, se lembrar de coisas e tomar decisões;
2. Flutuações no nível de consciência e atenção;
3. Alucinações visuais frequentes;
4. Movimentos corporais anormais, como rigidez, tremores e lentidão nos movimentos;
5. Problemas de equilíbrio e coordenação;
6. Dificuldade em engolir e falar;
7. Alterações no humor e comportamento, como depressão, ansiedade e apatia.

A Doença por Corpos de Lewy geralmente afeta pessoas acima dos 50 anos de idade e não tem cura conhecida. O tratamento é sintomático e visa melhorar a qualidade de vida do paciente, através da administração de medicamentos que ajudam a controlar os sintomas motores e cognitivos.

A "Determinação de Personalidade" não é um termo médico específico. No entanto, em psicologia clínica e na pesquisa sobre personalidade, a expressão "determinação de personalidade" geralmente se refere ao processo de identificação e avaliação dos traços de personalidade relativamente estáveis e duradouras que contribuem para o comportamento, pensamentos e sentimentos característicos de um indivíduo.

Existem diferentes teorias e modelos sobre a forma como a personalidade é determinada ou formada. Alguns pesquisadores enfatizam a influência da genética e da biologia, enquanto outros destacam a importância dos fatores ambientais, sociais e experienciais na determinação da personalidade. Muitos modelos atuais de personalidade, como o Modelo de Cinco Fatores (Big Five), incorporam uma perspectiva integrada que considera tanto as influências genéticas quanto ambientais.

Em resumo, a "determinação da personalidade" é um conceito multifacetado que envolve a compreensão dos fatores biológicos, genéticos e ambientais que desempenham um papel na formação e no desenvolvimento dos traços de personalidade relativamente estáveis ao longo do tempo.

Neuropsicologic tests are a type of psychological assessment that measures cognition and behaviors associated with specific brain functions. These tests are used to help identify cognitive strengths and weaknesses, assist in diagnosing neurological or psychiatric conditions, and monitor the effects of treatment or rehabilitation. They typically evaluate areas such as attention, memory, language, visuospatial skills, executive functioning, and processing speed. The results of neuropsychological tests can provide valuable information about an individual's brain-behavior relationships and help guide clinical decision making and management.

A "atrofia de múltiplos sistemas" (AMS) é uma doença neurológica degenerativa rara e progressiva que afeta vários sistemas do corpo, incluindo o sistema nervoso periférico, o sistema nervoso central e outros órgãos. A doença é caracterizada por sinais e sintomas como fraqueza muscular, rigidez, espasticidade, fasciculações (contracções involuntárias de músculos), ataxia (perda de coordenação muscular), disartria (fala arrastada ou enfraquecida), disfagia (dificuldade em engolir), e problemas sensoriais.

A causa exata da AMS ainda é desconhecida, mas acredita-se que possa ser resultado de uma combinação de fatores genéticos e ambientais. Não existe cura conhecida para a doença, e o tratamento geralmente se concentra em aliviar os sintomas e manter a qualidade de vida do paciente o mais longo possível.

A AMS pode ser confundida com outras doenças neurológicas degenerativas, como a esclerose lateral amiotrófica (ELA) ou a doença de Parkinson, mas a presença de sintomas em vários sistemas do corpo é um indicador importante da doença. A confirmação diagnóstica geralmente requer uma avaliação clínica detalhada, exames neurológicos e estudos complementares, como ressonância magnética nuclear (RMN), eletromiograma (EMG) e biópsia muscular.

Reforço por recompensa, em termos de comportamento e aprendizagem, refere-se a um processo no qual um determinado comportamento é seguido por uma consequência positiva (a recompensa), aumentando a probabilidade de que o indivíduo exiba esse comportamento novamente no futuro. A recompensa pode ser qualquer coisa que o indivíduo perceba como desejável, como comida, louvor, atenção ou dinheiro.

Este tipo de reforço fortalece a ligação entre um estímulo e uma resposta específica no cérebro, tornando-a mais resistente à extinção (quando o comportamento não é seguido pela recompensa). O reforço por recompensa desempenha um papel importante no processo de aprendizagem e na formação de hábitos e pode ser usado clinicamente em terapias comportamentais para tratar diversas condições, como depressão, ansiedade, transtornos alimentares e transtornos do controle de impulsos.

A Doença de Parkinson é uma doença neurodegenerativa progressiva que afeta o sistema nervoso central. É caracterizada por sintomas motores como tremores de repouso, rigidez muscular, lentidão de movimentos (bradicinesia) e problemas de equilíbrio e coordenação (instabilidade postural). Esses sintomas resultam da perda de células nervosas na substância negra do mesencéfalo, especificamente as células produtoras de dopamina. Além dos sintomas motores, a doença pode também causar sintomas não motores, como depressão, ansiedade, alterações cognitivas e problemas de sono. A causa exata da doença é desconhecida, mas acredita-se que seja resultado de uma combinação de fatores genéticos e ambientais. Atualmente, não existe cura para a Doença de Parkinson, mas os sintomas podem ser controlados com medicamentos e terapias de reabilitação.

As propilaminas são compostos orgânicos que contêm um grupo funcional amina primária, em que o átomo de nitrogênio está ligado a três grupos metil. A fórmula química geral das propilaminas é C3H9N. Existem diferentes isômeros de propilamina, dependendo da posição do grupo amino no carbono da cadeia. Elas são usadas como intermediários na síntese de outros compostos orgânicos e podem ser encontradas em alguns produtos químicos industriais e comerciais. Em contato com a pele ou ingestão, as propilaminas podem causar irritação e são consideradas tóxicas. No entanto, é importante notar que diferentes tipos de propilaminas podem apresentar diferentes níveis de toxicidade e reatividade.

A aromaterapia é um tratamento complementar e alternativo que utiliza óleos essenciais extraídos de plantas para promover a saúde e o bem-estar físico, emocional e mental. Esses óleos são normalmente inalados, mas também podem ser aplicados diretamente na pele ou ingeridos em pequenas doses, dependendo do objetivo terapêutico. A aromaterapia é frequentemente usada para ajudar a aliviar uma variedade de condições, como stress, ansiedade, insônia, dor e inflamação, além de fortalecer o sistema imunológico e melhorar a qualidade de vida. No entanto, é importante ressaltar que a aromaterapia não deve ser utilizada como substituto do tratamento médico convencional, mas sim como um complemento para o mesmo.

Na medicina e na psicologia clínica, o termo "poder familiar" geralmente se refere às dinâmicas de poder e influência que existem dentro de um sistema familiar. Embora não haja uma definição médica formal do termo, é amplamente usado para descrever como as responsabilidades, a tomada de decisões, a comunicação e o apoio são distribuídos e negociados entre os membros da família.

O poder familiar pode ser positivo ou negativo e pode afetar o bem-estar emocional e mental dos indivíduos dentro da família. Um ambiente saudável de poder familiar inclui a colaboração, a comunicação assertiva e a capacidade de se adaptar às mudanças e necessidades individuais. Por outro lado, um ambiente de poder familiar desequilibrado ou prejudicial pode incluir desigualdades no poder e controle, falta de comunicação, abuso emocional ou físico e rigidez na adaptação às mudanças.

A compreensão do poder familiar é particularmente relevante no contexto da prestação de cuidados em saúde mental, pois os profissionais de saúde mental precisam levar em consideração as dinâmicas familiares ao avaliar e tratar indivíduos com condições de saúde mental. A intervenção e o tratamento podem incluir a orientação sobre habilidades de comunicação, resolução de conflitos e negociação para promover um ambiente familiar mais saudável e equilibrado.

Em termos médicos ou psicológicos, o "comportamento social" refere-se ao modo como indivíduos se comportam e interagem em situações sociais. Isto inclui a forma como as pessoas comunicam, desenvolvem relacionamentos, trabalham em grupo, e respondem a diferentes situações e normas sociais. O comportamento social pode ser influenciado por uma variedade de fatores, incluindo fatores biológicos, cognitivos, desenvolvimentais e culturais. Algumas condições médicas ou psiquiátricas, como transtornos do espectro autista ou transtorno de déficit de atenção e hiperatividade (TDAH), podem afetar o comportamento social de uma pessoa.

Os Transtornos Relacionados ao Uso de Substâncias (TRUS) são um grupo de condições mentais que ocorrem quando alguém faz uso indevido ou abusivo de drogas ou medicamentos. De acordo com o Manual Diagnóstico e Estatístico de Transtornos Mentais (DSM-5), publicado pela Associação Americana de Psiquiatria, os TRUS incluem 10 classes diferentes de substâncias:

1. álcool;
2. caffeína;
3. cannabis;
4. halucinógenos;
5. inalantes;
6. opióides;
7. sedativos, hipnóticos e ansiolíticos;
8. estimulantes (incluindo cocaine e anfetaminas);
9. outras substâncias ou medicamentos;
10. transtornos não especificados em relação a uma substância específica.

Para ser diagnosticado com um TRUS, os critérios gerais incluem:
- Uso recreativo ou não médico de uma substância;
- Falha repetida em cumprir obrigações escolares, profissionais ou domésticas devido ao uso da substância;
- Recorrente uso da substância em situações físicas perigosas;
- Uso contínuo apesar de problemas interpessoais causados ou exacerbados pela substância;
- Tolerância à substância (necesidade de consumir quantidades maiores para obter os mesmos efeitos);
- Sinais e sintomas de abstinência quando a substância não é usada.

Cada classe de substância tem critérios específicos adicionais que precisam ser atendidos para um diagnóstico específico de TRUS. É importante notar que o uso indevido ou abuso de substâncias pode levar a problemas de saúde física e mental graves, incluindo dependência e overdose.

Na medicina e psicologia jurídica, a "delinquência juvenil" refere-se ao comportamento ilegal ou antissocial demonstrado por menores de idade, geralmente definidos como indivíduos com menos de 18 anos de idade, dependendo da jurisdição legal. Este comportamento inclui atos que seriam considerados crimes se cometidos por adultos, tais como vandalismo, roubo, agressão, drogas ilegais e outras atividades ilegais.

A delinquência juvenil é frequentemente associada a fatores de risco individuais, familiares e ambientais, incluindo histórico de trauma, exposição à violência, baixa renda familiar, falta de supervisão parental, deficiências de aprendizagem e problemas emocionais ou de comportamento. É importante notar que a delinquência juvenil não é sinônimo de doença mental, mas sim um comportamento que pode ser influenciado por fatores de risco e proteção.

O objetivo dos sistemas jurídicos e de saúde mental em relação à delinquência juvenil geralmente é reabilitar e reintegrar os jovens delinquentes à sociedade, em vez de apenas puni-los. Isso pode envolver a oferta de serviços de tratamento e intervenção, como terapia, educação e treinamento profissional, além de programas de prevenção de recidiva e reinserção social.

Cataplexia é um sintoma caracterizado por uma perda súbita e transitória de tônus muscular, geralmente desencadeada por fortes emoções como risos, surpresa ou medo. Essa condição está frequentemente associada ao transtorno do sono narcolepsia. Durante um episódio de cataplexia, a pessoa afetada mantém a consciência, diferentemente do que ocorre em convulsões ou outros tipos de perda de consciência. Os músculos envolvidos no controle dos movimentos voluntários se tornam flácidos, podendo levar a queda ou colapso, dependendo da gravidade do episódio. A cataplexia pode variar em intensidade e duração, com alguns episódios durando apenas alguns segundos e outros podendo se estender por vários minutos. Embora a cataplexia em si não seja perigosa, ela pode resultar em lesões acidentais devido à queda ou ao perda do controle muscular. Além disso, o risco de desenvolver cataplexia está associado a problemas de saúde mental, como depressão e ansiedade, portanto, é importante procurar tratamento médico para controlar esses sintomas e minimizar os episódios de cataplexia.

Educação especial é um tipo de educação adaptada para estudantes com necessidades especiais ou deficiências de aprendizagem, físicas, emocionais, mentais ou outras deficiências. O objetivo da educação especial é fornecer aos alunos com deficiência uma educação adequada às suas necessidades individuais e permitir que eles alcancem o máximo de seu potencial acadêmico e pessoal.

A educação especial pode ser fornecida em diferentes ambientes, incluindo escolas especiais, classes separadas em escolas regulares ou integração em salas de aula regulares com apoio adicional. Os serviços de educação especial podem incluir a avaliação individual, planejamento de ensino individualizado, terapias relacionadas, como fonoaudiologia e fisioterapia, e acomodações razoáveis para garantir que os alunos com deficiência tenham igual acesso à educação.

A educação especial é um direito legal nos Estados Unidos desde a aprovação da Lei de Educação para Pessoas com Deficiência em 1975, que exige que as escolas públicas forneçam educação adequada e gratuita a todos os alunos com deficiência. Outros países também têm leis semelhantes que garantem o direito à educação especial para estudantes com deficiência.

Em um contexto médico, um questionário é geralmente definido como um conjunto estruturado de perguntas projetadas para coletar informações sistemáticas e padronizadas sobre o histórico clínico, sintomas, condições de saúde, fatores de risco, comportamentos relacionados à saúde ou outras variáveis relevantes de um indivíduo. Os questionários podem ser aplicados por meio de entrevistas pessoais, telefônicas ou online e são frequentemente usados em pesquisas epidemiológicas, avaliações clínicas, triagens, monitoramento de saúde populacional e estudos de saúde. Eles desempenham um papel importante na coleta de dados objetivos e confiáveis, auxiliando no diagnóstico, no planejamento do tratamento, na avaliação da eficácia das intervenções e no melhor entendimento dos determinantes da saúde.

Em termos médicos ou psicológicos, o temperamento refere-se a um padrão geral e persistente de reações emocionais e de comportamento que é relativamente estável ao longo do tempo e parece ser influenciado por fatores genéticos e biológicos. É uma disposição ou maneira inerente como uma pessoa tende a responder a estímulos e situações emocional, social e fisiologicamente.

Tradicionalmente, o temperamento é descrito como um conjunto de características que incluem a intensidade emocional, a velocidade de resposta emocional, a capacidade de modular as respostas emocionais e a tendência a mostrar determinados tipos de emoções. Alguns pesquisadores também incluem aspectos da personalidade, como a sociabilidade e a impulsividade, no conceito de temperamento.

É importante notar que o temperamento não é considerado algo fixo ou imutável, mas sim uma base sobre a qual se construirão as características de personalidade ao longo do desenvolvimento da pessoa, influenciadas por fatores ambientais e experiências vividas.

Os Transtornos Cognitivos se referem a um grupo de condições que afetam o pensamento, a memória, a linguagem, a percepção e o julgamento. Esses transtornos podem causar dificuldades na capacidade de uma pessoa de realizar tarefas diárias, desempenhar suas atividades profissionais ou manter relacionamentos sociais saudáveis.

Existem diferentes tipos de transtornos cognitivos, incluindo:

1. Demência: É um declínio global e progressivo das funções cognitivas suficiente para interferir no funcionamento social ou profissional. A doença de Alzheimer é a forma mais comum de demência.
2. Delírio: Refere-se a uma crença falsa e fixa que não é baseada em realidade e persiste mesmo diante da evidência contrária.
3. Transtorno neurocognitivo leve (TNCL): É um declínio nas habilidades cognitivas que é menos sério do que a demência, mas ainda assim pode interferir na vida diária das pessoas.
4. Desordens amnésicas: São transtornos da memória que podem ser causados por vários fatores, incluindo doenças cerebrais, lesões cerebrais e uso de drogas.
5. Transtornos cognitivos adquiridos: São transtornos que ocorrem após uma lesão ou doença cerebral, como um dano no lobo temporal esquerdo que pode causar problemas de linguagem.

Os transtornos cognitivos podem ser causados por vários fatores, incluindo doenças cerebrais, lesões cerebrais, uso de drogas e idade avançada. Em alguns casos, os transtornos cognitivos podem ser reversíveis ou tratáveis com terapia, medicamentos ou outras intervenções. No entanto, em outros casos, os transtornos cognitivos podem ser progressivos e irreversíveis.

Comportamento materno refere-se a um padrão complexo e adaptativo de comportamentos, emoções e habilidades cognitivas que são desempenhados por muitas fêmeas de espécies animais, incluindo humanos, durante a gravidez, parto e criação da prole. Nos seres humanos, o comportamento materno inclui uma variedade de aspectos, tais como:

1. Cuidados pré-natais: A mãe toma cuidado de si mesma e do feto durante a gravidez, incluindo uma dieta adequada, abstinência de drogas e álcool, e evitando exposições perigosas.
2. Parto: A mãe dá à luz o bebê e fornece cuidados imediatos, como cortar o cordão umbilical, manter o recém-nascido aquecido e limpo, e iniciar a amamentação.
3. Amamentação: A mãe alimenta o bebê com leite materno, o que é benéfico para a saúde do bebê e fortalece o vínculo mãe-filho.
4. Cuidados pós-natais: A mãe fornece cuidados contínuos ao bebê, incluindo alimentação, limpeza, conforto, proteção e estimulação sensorial e cognitiva.
5. Proteção: A mãe protege o filho de perigos imediatos e ensina-lhe a se proteger contra ameaças futuras.
6. Nurturança emocional: A mãe fornece amor, afeto, conforto e apoio emocional ao bebê, o que é fundamental para o seu desenvolvimento social e emocional saudável.
7. Ensinamento e orientação: A mãe ensina aos filhos habilidades práticas e sociais, como andar, falar, se comportar e interagir com outras pessoas.

O instinto materno é um fenômeno complexo que envolve uma variedade de fatores biológicos, hormonais, emocionais e socioculturais. Embora a maioria das mães experimente um forte desejo de cuidar e proteger seus filhos, algumas podem enfrentar dificuldades em estabelecer um vínculo saudável com o bebê devido a fatores pessoais ou circunstâncias adversas. Nesses casos, é importante procurar ajuda profissional para obter suporte e orientação adicionais.

Socialização, em termos gerais, refere-se ao processo pelo qual indivíduos adquirem as habilidades, comportamentos, normas, crenças e valores da sociedade na qual vivem. No contexto médico ou psicológico, a socialização é um aspecto fundamental do desenvolvimento saudável de uma pessoa, particularmente durante a infância e adolescência. Através da interação com outros indivíduos, como familiares, amigos e professores, as pessoas aprendem a se relacionar e se comunicar adequadamente, respeitar regras e expectativas sociais, e internalizar os valores culturais. Essas habilidades e conhecimentos adquiridos por meio da socialização desempenham um papel crucial no bem-estar emocional, social e mental de uma pessoa ao longo de sua vida.

No entanto, é importante notar que a definição e os aspectos do processo de socialização podem variar dependendo da teoria ou abordagem adotada. Alguns pesquisadores podem se concentrar em aspectos específicos, como a socialização primária (aquela que ocorre durante a infância e é geralmente conduzida por pais ou cuidadores principais) ou secundária (aquela que ocorre mais tarde na vida, por meio de interações com pares e outros grupos sociais). Outros podem se concentrar em aspectos culturais ou sociológicos da socialização, como a maneira como diferentes culturas ou grupos sociais influenciam o processo.

Em termos médicos, "gravação em vídeo" geralmente se refere ao processo de capturar e armazenar imagens em movimento usando equipamentos especializados, como câmeras de vídeo ou sistemas de endoscopia com capacidades de gravação. Essas gravações podem ser utilizadas para fins diagnósticos, educacionais, ou de monitoramento de pacientes. Por exemplo, em procedimentos médicos minimamente invasivos, como a endoscopia, as imagens são capturadas e armazenadas em formato digital para posterior análise e avaliação pelo profissional de saúde. Além disso, essas gravações podem ser utilizadas para fins de ensino e treinamento de médicos em forma de vídeos educacionais ou simulações cirúrgicas.

O Índice de Gravidade de Doença (IGD) é um valor numérico que avalia o grau de severidade de uma doença ou condição clínica em um paciente. Ele é calculado com base em diferentes variáveis, como sinais e sintomas clínicos, exames laboratoriais, imagiológicos e outros fatores relevantes relacionados à doença em questão. O IGD pode ajudar os profissionais de saúde a tomar decisões terapêuticas mais informadas, a avaliar a progressão da doença ao longo do tempo e a comparar os resultados clínicos entre diferentes grupos de pacientes. Cada doença tem seu próprio critério para calcular o IGD, e existem escalas consensuadas e validadas para as doenças mais prevalentes e estudadas. Em alguns casos, o IGD pode estar relacionado com a expectativa de vida e prognóstico da doença.

As acetogenins são compostos orgânicos naturais que ocorrem principalmente nas sementes e óleo de algumas plantas do gênero *Annona*, incluindo a graviola (*Annona muricata*), a jabuticaba (*Plinia cauliflora*) e o marolo (*Rollinia pulchrifolia*). Essas substâncias têm uma estrutura química formada por um esqueleto de cadeia longa de átomos de carbono, geralmente com 32 ou 34 carbonos, e apresentam diversas atividades biológicas, como citotoxicidade contra células cancerosas, inibição da síntese de DNA e RNA, e propriedades insecticidas e antimicrobianas. No entanto, é importante ressaltar que embora os estudos tenham demonstrado potenciais benefícios terapêuticos das acetogeninas, ainda são necessários mais estudos clínicos para confirmar sua segurança e eficácia em humanos.

O comportamento impulsivo é um termo da psiquiatria e neurologia que se refere a uma tendência de agir sem pensar nas consequências. Essa ação é imediata, desorganizada e pouco premeditada, geralmente sendo desencadeada por estímulos emocionais ou cognitivos intensos.

Este tipo de comportamento pode ser observado em diversas condições clínicas, como transtorno de déficit de atenção e hiperatividade (TDAH), transtorno bipolar, transtorno limítrofe de personalidade, transtorno de conduta e outros distúrbios neurológicos ou psiquiátricos. Além disso, fatores genéticos, ambientais e até mesmo alterações no cérebro podem contribuir para esse tipo de comportamento.

Embora o comportamento impulsivo possa ser visto em indivíduos saudáveis em certas situações, quando ele se torna uma característica predominante do indivíduo e interfere na sua vida social, profissional ou acadêmica, pode ser um sinal de algum transtorno subjacente. Nesses casos, é importante procurar avaliação e tratamento especializados.

De acordo com a Associação Americana de Psiquiatria (American Psychiatric Association), os Transtornos de Aprendizagem são distúrbios neurológicos que se manifestam na aquisição e utilização de habilidades de leitura, escrita e/ou aritmética, que estão abaixo do esperado para a idade cronológica, inteligência e oportunidade de aprendizagem do indivíduo. Esses distúrbios podem interferir significativamente no desempenho escolar ou ocupacional, geralmente se manifestando na infância.

Existem diferentes tipos de Transtornos de Aprendizagem, incluindo:

1. Transtorno de Leitura (Dislexia): Dificuldade específica em relação à precisão ou fluência na leitura e/ou compreensão da leitura, a despeito da oportunidade adequada de instrução escolar.
2. Transtorno de Expressão Escrita (Disgrafia): Dificuldade específica em relação ao uso de regras ortográficas e/ou à capacidade de organizar e expressar ideias claras e detalhadas por escrito, a despeito da oportunidade adequada de instrução escolar.
3. Transtorno do Cálculo (Discalculia): Dificuldade específica em relação ao raciocínio numérico ou cálculos matemáticos, a despeito da oportunidade adequada de instrução escolar.
4. Transtorno de Aprendizagem Não Especificado: Designa os indivíduos que apresentam dificuldades persistentes de aprendizagem em áreas específicas, mas não atendem aos critérios completos para os outros transtornos de aprendizagem.

É importante ressaltar que os Transtornos de Aprendizagem são distúrbios neurobiológicos e podem impactar significativamente o desempenho acadêmico, pessoal e social dos indivíduos afetados. Um diagnóstico preciso e um plano de intervenção individualizado podem ajudar os indivíduos com Transtornos de Aprendizagem a desenvolver estratégias compensatórias e alcançar seu potencial acadêmico e pessoal.

Os Receptores de Dopamina D4 (também conhecidos como D4R) são um tipo de receptor de dopamina encontrado no cérebro e outros tecidos do corpo. Eles pertencem à família dos receptores acoplados a proteínas G e desempenham um papel importante na modulação da neurotransmissão dopaminérgica.

A dopamina é um neurotransmissor que desempenha um papel crucial em vários processos cerebrais, incluindo o controle motor, a motivação, a recompensa e o aprendizado. Os receptores de dopamina D4 estão presentes em altas densidades em regiões do cérebro associadas à recompensa e à regulação do humor, como o núcleo accumbens e o córtex pré-frontal.

Os receptores de Dopamina D4 têm uma alta afinidade pela dopamina e são ativados por ela, levando a uma variedade de respostas celulares que podem modular a neurotransmissão e o sinalamento sináptico. Eles estão envolvidos em diversos processos fisiológicos e patológicos, incluindo a regulação do humor, a função cognitiva, a dependência de drogas e vários transtornos psiquiátricos, como o transtorno bipolar e o transtorno de déficit de atenção com hiperatividade (TDAH).

Além disso, os receptores de Dopamina D4 têm sido associados a características de personalidade e temperamento, como a impulsividade e a sensibilidade à recompensa. Estudos recentes sugerem que variações genéticas nos genes que codificam os receptores de dopamina D4 podem estar relacionadas com diferenças individuais na personalidade, no comportamento social e na susceptibilidade a transtornos psiquiátricos.

Em termos médicos, o "comportamento alimentar" refere-se ao conjunto de hábitos, padrões e atitudes relacionadas à ingestão de alimentos e bebidas por um indivíduo. Isso inclui a frequência e quantidade de refeições, escolha de alimentos, preferências gustativas, horários de consumo, ritmos alimentares, meio ambiente em que se alimenta, interação social durante as refeições, e outros fatores relacionados à alimentação. O comportamento alimentar pode ser influenciado por diversos fatores, tais como fatores biológicos (como necessidades nutricionais e sinais de fome e saciedade), psicológicos (como estresse, humor, personalidade e experiências passadas), sociais (como costumes culturais, normas familiares e pressão dos pairs) e ambientais (como disponibilidade e acessibilidade de alimentos). Alterações no comportamento alimentar podem estar associadas a diversos problemas de saúde, como obesidade, desnutrição, transtornos alimentares e outras condições médicas.

Em termos médicos, "controle comportamental" refere-se a um conjunto de estratégias e técnicas utilizadas para ajudar indivíduos a modificar e controlar seus comportamentos, hábitos ou padrões de conduta que possam ser prejudiciais à sua saúde mental ou física, bem como ao seu bem-estar em geral.

Essas estratégias podem incluir técnicas de relaxamento, terapia cognitivo-comportamental, aconselhamento, suporte social, mudança de hábitos e outras abordagens terapêuticas que visam identificar e alterar pensamentos, emoções e comportamentos desadaptativos. O objetivo geral do controle comportamental é promover a autoconsciência, a autocontrolar e a autogestão, de modo que as pessoas possam tomar melhores decisões sobre seu próprio bem-estar e qualidade de vida.

É importante ressaltar que o controle comportamental é um processo gradual e contínuo, que requer compromisso, motivação e persistência por parte do indivíduo. Além disso, ele geralmente é mais eficaz quando é realizado em conjunto com outras formas de tratamento, como medicamentos ou terapias complementares, dependendo da condição clínica em questão.

O encéfalo é a parte superior e a mais complexa do sistema nervoso central em animais vertebrados. Ele consiste em um conjunto altamente organizado de neurônios e outras células gliais que estão envolvidos no processamento de informações sensoriais, geração de respostas motoras, controle autonômico dos órgãos internos, regulação das funções homeostáticas, memória, aprendizagem, emoções e comportamentos.

O encéfalo é dividido em três partes principais: o cérebro, o cerebelo e o tronco encefálico. O cérebro é a parte maior e mais complexa do encéfalo, responsável por muitas das funções cognitivas superiores, como a tomada de decisões, a linguagem e a percepção consciente. O cerebelo está localizado na parte inferior posterior do encéfalo e desempenha um papel importante no controle do equilíbrio, da postura e do movimento coordenado. O tronco encefálico é a parte inferior do encéfalo que conecta o cérebro e o cerebelo ao resto do sistema nervoso periférico e contém centros responsáveis por funções vitais, como a respiração e a regulação cardiovascular.

A anatomia e fisiologia do encéfalo são extremamente complexas e envolvem uma variedade de estruturas e sistemas interconectados que trabalham em conjunto para gerenciar as funções do corpo e a interação com o ambiente externo.

As "Técnicas Psicológicas" não são um termo médico específico. No entanto, em um contexto geral, as técnicas psicológicas referem-se a métodos, procedimentos ou abordagens derivadas da psicologia, uma ciência que estuda o comportamento e os processos mentais das pessoas. Essas técnicas podem ser usadas em diferentes contextos, como clínico, educacional, social ou de pesquisa, para avaliar, diagnosticar, prevenir ou tratar problemas psicológicos ou promover o bem-estar e o crescimento pessoal.

Alguns exemplos de técnicas psicológicas incluem:

1. Técnicas de relaxamento, como a respiração profunda, a meditação e o treinamento autógeno, que ajudam as pessoas a reduzirem o estresse e a anxiety.
2. Terapias cognitivo-comportamentais, que ensinam as pessoas a identificar e desafiar pensamentos e crenças negativas e comportamentos disruptivos.
3. Técnicas de resolução de problemas, como o brainstorming e o método de decisão múltipla, que ajudam as pessoas a abordar desafios complexos e tomar decisões informadas.
4. Técnicas de memória, como a visualização e o agrupamento, que ajudam as pessoas a lembrarem de informações importantes.
5. Técnicas de comunicação, como a escuta ativa e a expressão assertiva, que ajudam as pessoas a se comunicar de maneira eficaz e respeitosa.

É importante notar que as técnicas psicológicas devem ser aplicadas por profissionais qualificados e treinados, como psicólogos clínicos ou conselheiros, para garantir sua eficácia e segurança.

Em medicina e saúde pública, prevalência é um termo usado para descrever a proporção total de indivíduos em uma população que experimentam ou apresentam um determinado estado de saúde, doença ou exposição em um momento ou período específico. É calculada dividindo o número de casos existentes (incidentes e pré-existentes) por toda a população em estudo durante o mesmo período.

A prevalência pode ser expressa como uma proporção (uma fração entre 0 e 1) ou em termos percentuais (multiplicada por 100). Ela fornece informações sobre a magnitude da doença ou exposição na população, incluindo tanto os casos novos quanto os que já existiam antes do início do período de estudo.

Existem dois tipos principais de prevalência:

1. Prevalência de ponta: representa a proporção de indivíduos com o estado de saúde, doença ou exposição em um único ponto no tempo. É calculada dividindo o número de casos existentes nesse momento pelo tamanho total da população no mesmo instante.

2. Prevalência periódica: representa a proporção média de indivíduos com o estado de saúde, doença ou exposição durante um determinado período (como um mês, ano ou vários anos). É calculada dividindo a soma dos casos existentes em cada ponto no tempo pelo produto do tamanho total da população e o número de intervalos de tempo no período estudado.

A prevalência é útil para planejar recursos e serviços de saúde, identificar grupos de risco e avaliar os impactos das intervenções em saúde pública. No entanto, ela pode ser influenciada por fatores como a duração da doença ou exposição, taxas de mortalidade associadas e migração populacional, o que deve ser levado em consideração ao interpretar os resultados.

Em medicina e farmacologia, o "Tempo de Reação" refere-se ao período necessário para que um medicamento ou terapia produza um efeito detectável ou mensurável em um organismo ou sistema biológico, após a administração do tratamento. É frequentemente usado como uma medida da rapidez com que um medicamento atua no corpo e pode variar consideravelmente dependendo do tipo de medicamento, dos métodos de administração e da resposta individual do paciente. O Tempo de Reação é um parâmetro importante na avaliação da eficácia e segurança de um tratamento e pode influenciar decisions clínicas sobre a escolha e dose de um medicamento, bem como o planejamento da monitorização dos pacientes.

Os Transtornos do Sono são um grupo de condições que afetam o sono e o ritmo circadiano (relógio biológico) de uma pessoa. Esses transtornos podem causar dificuldades em dormir, permanecer acordado durante o dia, ou causar excessiva sonolência diurna. Alguns transtornos do sono podem também estar associados a anomalias comportamentais, alterações na arquitetura do sono e outros sintomas físicos e psicológicos.

Existem vários tipos de transtornos do sono, incluindo:

1. Insônia - Dificuldade em iniciar ou manter o sono, apesar da oportunidade adequada para dormir.
2. Sonambulismo - Caminhar ou realizar outras atividades complexas enquanto está dormindo.
3. Terrores Noturnos - Experiências intensamente assustadoras e aterrorizantes durante o sono, geralmente em crianças.
4. Apneia do sono - Paradas repetidas na respiração durante o sono, resultando em interrupções no sono e excessiva sonolência diurna.
5. Síndrome das pernas inquietas - Desconforto nos membros inferiores que ocorre durante o sono ou períodos de inatividade, levando a movimentos involuntários dos músculos das pernas.
6. Narcolepsia - Excessiva sonolência diurna e episódios súbitos de sono involuntário durante o dia.
7. Transtorno do ritmo circadiano do sono - Desregulação do relógio biológico que causa dificuldade em dormir e permanecer acordado nos horários desejados.

Os transtornos do sono podem ser causados por fatores genéticos, fisiológicos, psicológicos ou ambientais. O diagnóstico geralmente é baseado em um exame clínico, questionário detalhado sobre os hábitos de sono e, às vezes, testes adicionais, como polissonografia (estudo do sono). O tratamento pode incluir mudanças no estilo de vida, terapia comportamental ou medicamentos prescritos por um médico especialista em transtornos do sono.

Em medicina, "fatores de risco" referem-se a características ou exposições que aumentam a probabilidade de uma pessoa desenvolver uma doença ou condição de saúde específica. Esses fatores podem incluir aspectos como idade, sexo, genética, estilo de vida, ambiente e comportamentos individuais. É importante notar que ter um fator de risco não significa necessariamente que uma pessoa desenvolverá a doença, mas sim que sua chance é maior do que em outras pessoas sem esse fator de risco. Alguns exemplos de fatores de risco bem conhecidos são o tabagismo para câncer de pulmão, pressão alta para doenças cardiovasculares e obesidade para diabetes do tipo 2.

Em termos médicos, o comportamento é geralmente definido como a maneira como um indivíduo age e reage em resposta a estímulos internos ou externos. Ele abrange uma ampla gama de fenômenos, incluindo respostas fisiológicas, reflexos condicionados, habilidades cognitivas, emoções, motivações e interações sociais. O comportamento pode ser influenciado por uma variedade de fatores, tais como genes, tempo de desenvolvimento, experiências pessoais, doenças mentais ou outras condições de saúde. A avaliação e o estudo do comportamento são importantes em muitos campos da medicina, especialmente na psiquiatria e na psicologia clínica, onde eles podem ajudar no diagnóstico e tratamento de transtornos mentais.

As doenças do sistema nervoso autónomo (DSNA) referem-se a um grupo diversificado de condições que afetam o sistema nervoso autónomo, o qual controla as funções involuntárias do corpo, como frequência cardíaca, pressão arterial, resposta ao estresse, digestão e outras funções vitais. As DSNA podem ser classificadas em dois tipos principais: síndromes hiperativas e hipoativas.

1. Síndromes hiperativas do sistema nervoso autónomo (HDSNA): Estas condições são caracterizadas por uma resposta exagerada ou inadequada do sistema nervoso autónomo a estímulos internos ou externos. Algumas das HDSNA incluem:

* Síndrome de tudo ocorrendo de repente (STOR): É uma condição potencialmente fatal que ocorre quando as pessoas experimentam um aumento súbito e inesperado na frequência cardíaca e pressão arterial, geralmente associada a ritmos cardíacos anormais.
* Hipertensão de pulso: É uma forma de hipertensão em que a diferença entre a pressão arterial sistólica e diastólica é maior do que o normal, resultando em um pulso forte e acelerado.
* Feocromocitoma: É um tumor raro das glândulas suprarrenais que produzem excesso de hormônios catécolaminas, levando a hipertensão, taquicardia e outros sintomas.

2. Síndromes hipoativas do sistema nervoso autónomo (LDSNA): Estas condições são caracterizadas por uma resposta diminuída ou inadequada do sistema nervoso autónomo a estímulos internos ou externos. Algumas das LDSNA incluem:

* Síndrome de Horner: É um distúrbio neurológico causado por lesões no sistema simpático que afetam o olho, face e pupila do lado afetado. Os sintomas podem incluir ptose (pálpebra caída), midríase (dilatação da pupila) e anidrose (diminuição da sudorese).
* Síndrome de Riley-Day: É uma doença genética rara que afeta o sistema nervoso autónomo, resultando em sintomas como pálidez, hipotensão, taquicardia e ausência de lágrimas.
* Neuropatia autonômica: É um distúrbio do sistema nervoso autónomo que afeta a capacidade do corpo de regular automaticamente as funções corporais, como pressão arterial, frequência cardíaca e digestão.

Em resumo, os distúrbios do sistema nervoso autónomo podem ser classificados em duas categorias principais: hiperatividade (síndrome de Horner, síndrome de Riley-Day) e hipoatividade (neuropatia autonômica). Os sintomas variam dependendo da gravidade e localização da lesão no sistema nervoso autónomo. O tratamento geralmente é sintomático e pode incluir medicamentos, terapia física ou cirúrgica.

'Conflito Familiar' não é um termo médico diagnóstico específico. No entanto, o conflito familiar refere-se a disputas, desentendimentos ou desacordos que ocorrem entre membros da família, que podem variar em intensidade e frequência. Esses conflitos podem ser causados por uma variedade de fatores, como diferenças de opinião, problemas de comunicação, distribuição desigual de recursos ou tarefas, questões relacionadas à criação de filhos, problemas financeiros, infidelidade, perda de um membro da família ou outros eventos estressantes.

Embora o conflito em si não seja uma condição médica, é importante observar que os conflitos familiares persistentes e contenciosos podem levar a problemas de saúde mental e física, como ansiedade, depressão, estresse, transtornos de estresse pós-traumático, doenças cardiovasculares e outras condições crônicas. Portanto, é recomável que as famílias em conflito procurem ajuda profissional, como terapeutas ou conselheiros familiares, para abordar esses problemas e encontrar soluções construtivas e saudáveis.

Humor Irritável, também conhecido como Transtorno Explosivo Intermitente em termos clínicos, é um distúrbio da regulação emocional e do comportamento. Ele se caracteriza por episódios recorrentes de raiva excessiva, agressão impulsiva ou comportamento hostil, os quais geralmente são desproporcionais à situação que os provocou.

Esses episódios podem resultar em verbosidade agressiva ou ataques físicos e são seguidos por sentimentos de remorso. Para ser diagnosticado, esses episódios não devem ser devido a outros transtornos mentais, como transtorno bipolar ou transtorno da personalidade limítrofe, e não devem ser resultado direto do uso de drogas ou álcool.

É importante notar que esta é uma definição médica simplificada e o diagnóstico e avaliação deveriam ser feitos por um profissional da saúde mental qualificado.

Psicopatologia é um ramo da psiquiatria e psicologia que se ocupa do estudo dos processos mentais e comportamentais anormais, ou seja, aqueles que representam uma desviação em relação à norma culturalmente definida. Ela inclui o estudo de sintomas, síndromes, transtornos mentais e outras formas de sofrimento psíquico. A psicopatologia tem como objetivo principal compreender as causas, os mecanismos e a evolução dos transtornos mentais, bem como desenvolver estratégias para sua prevenção, diagnóstico e tratamento.

Os transtornos mentais podem ser classificados em diferentes categorias, tais como: transtornos de humor (como a depressão e o transtorno bipolar), transtornos de ansiedade (como o transtorno de pânico e a fobia social), transtornos dissociativos, transtornos de personalidade, transtornos psicóticos (como a esquizofrenia), transtornos do desenvolvimento e perturbações mentais orgânicas.

A abordagem à psicopatologia pode ser feita por diferentes perspectivas teóricas, como a biológica, a psicanalítica, a cognitivo-comportamental, a humanista e a sistêmico-relacional. Cada uma dessas perspectivas tem um foco diferente na compreensão dos transtornos mentais, variando desde os fatores genéticos e bioquímicos até os fatores psicológicos e sociais.

Em medicina e saúde pública, um "grupo associado" geralmente se refere a um agrupamento de pessoas que compartilham características ou experiências em comum, o que as torna propensas a desenvolver determinadas condições de saúde ou exposições a fatores de risco específicos. Esses grupos podem ser definidos por diferentes critérios, tais como:

1. Demográficos: idade, sexo, etnia, nível socioeconômico, educação, etc.
2. Comportamentais: hábitos de vida, práticas sexuais, uso de drogas, alimentação, atividade física, etc.
3. Ambientais: exposição a poluição do ar, água ou solo, habitat, condições de moradia, trabalho ou lazer.
4. Genéticos: antecedentes familiares de doenças, genes de susceptibilidade ou predisposição a determinadas condições.
5. Médicos: presença de outras doenças concomitantes, histórico clínico, exposição a fatores iatrogênicos (relacionados à assistência médica).

A identificação e o estudo desses grupos associados são fundamentais para entender as desigualdades em saúde, desenvolver estratégias de prevenção e promoção da saúde, além de planejar e avaliar intervencões e políticas públicas em saúde.

Em Epidemiologia, "Estudos de Casos e Controles" são um tipo de design de pesquisa analítica observacional que é usado para identificar possíveis fatores de risco ou causas de doenças. Neste tipo de estudo, os investigadores selecionam casos (indivíduos com a doença de interesse) e controles (indivíduos sem a doença de interesse) do mesmo grupo populacional. Em seguida, eles comparam a exposição a um fator de risco hipotético ou mais entre os casos e controles para determinar se há uma associação entre a exposição e o desenvolvimento da doença.

A vantagem dos estudos de casos e controle é que eles podem ser usados para investigar raramente ocorridas doenças ou aquelas com longos períodos de latência, uma vez que requerem um número menor de participantes do que outros designs de estudo. Além disso, eles são eficazes em controlar a variabilidade entre indivíduos e em ajustar os efeitos de confusão através da correspondência de casos e controles por idade, sexo e outras características relevantes. No entanto, um dos principais desafios deste tipo de estudo é identificar controles adequados que sejam representativos da população de interesse e livres de doença na época do estudo.

De acordo com o Manual Diagnóstico e Estatístico de Transtornos Mentais, quinta edição (DSM-5), o Transtorno Autista é um transtorno do neurodesenvolvimento caracterizado por deficiências persistentes em duas áreas principais:

1. Deficiência na comunicação e interação social: isso inclui deficiências em habilidades sociais recíprocas, como a incapacidade de manter uma conversa ou fazer amizades; falta de expressão facial ou linguagem corporal adequada; falha em desenvolver relacionamentos sociais adequados ao nível de desenvolvimento; e/ou falta de compartilhamento de interesses, afeto ou emoção com outras pessoas.

2. Padrões restritivos e repetitivos de comportamento, interesses ou atividades: isso pode incluir estereotipias motoras (movimentos repetitivos), linha-de-condução inflexível, interesse intenso em itens específicos, necessidade de rotinas e ritos, ou reações excessivas a certos estímulos sensoriais.

Esses sintomas devem estar presentes desde a infância e causar uma comprometimento clinicamente significativo na vida social, ocupacional ou outras áreas importantes do indivíduo. Além disso, o transtorno autista não deve ser melhor explicado por outro transtorno mental (como a esquizofrenia ou o transtorno do déficit de atenção e hiperatividade) e não deve ser resultado dos efeitos fisiológicos diretos de uma substância (tais como drogas ou medicamentos) ou de uma condição médica geral.

É importante notar que o DSM-5 agora inclui o Transtorno Autista em um espectro mais amplo de transtornos do neurodesenvolvimento, conhecido como Transtorno do Espectro do Autismo (TEA). O TEA é caracterizado por deficiências persistentes na comunicação social e interação social, além de padrões restritivos e repetitivos de comportamento, interesses ou atividades.

'Guadalupe' não é um termo médico. É um nome que pode se referir a:

1. Um município na província de Sévilla, Espanha.
2. Uma cidade no estado do Texas, Estados Unidos.
3. A Nossa Senhora de Guadalupe, uma invocação mariana venerada principalmente pelos católicos romanos no México e em outros países latino-americanos. Ela é a padroeira do México e sua festa é comemorada em 12 de dezembro.

Portanto, 'Guadalupe' não tem uma definição médica específica.

Psicometria é um ramo da psicologia que se concentra no desenvolvimento e aplicação de métodos quantitativos para medir variáveis psicológicas, como inteligência, personalidade, atitudes e habilidades cognitivas. Ela envolve o uso de testes padronizados e outros instrumentos de avaliação para coletar dados que podem ser analisados estatisticamente. A psicometria também aborda questões relacionadas à validade e confiabilidade dessas medidas, buscando garantir que elas sejam precisas, justas e capazes de fornecer informações úteis sobre os constructos psicológicos que estão sendo avaliados. Além disso, a psicometria também é utilizada na construção e análise de escalas de medida, nos estudos de fiabilidade e validação de testes, no desenvolvimento de modelos de análise de dados complexos e em outras áreas relacionadas à pesquisa e avaliação psicológica.

As relações mãe-filho referem-se aos laços afetivos, comportamentais e cognitivos entre uma mãe e seu filho. Essas relações desempenham um papel fundamental no desenvolvimento emocional, social e cognitivo do filho. A mãe geralmente é a primeira figura de ligação afetiva do bebê, e essa relação pode influenciar a forma como o filho percebe e se relaciona com outras pessoas ao longo da vida.

A qualidade das relações mãe-filho pode variar consideravelmente e é influenciada por uma variedade de fatores, incluindo a saúde mental e emocional da mãe, a disponibilidade de recursos sociais e econômicos, a cultura e as normas sociais. Um relacionamento sadio e nutritivo entre mãe e filho inclui aspectos como a sensibilidade materna, a resposta empática às necessidades do filho, a comunicação aberta e honesta, o envolvimento contínuo e o apoio emocional.

As relações mãe-filho podem ser afetadas por eventos de vida estressantes, como divórcio, morte de um parceiro ou doença mental. Além disso, as relações mãe-filho podem ser impactadas por fatores genéticos e ambientais, incluindo a história de abuso ou negligência na infância da mãe. É importante observar que as relações mãe-filho são dinâmicas e podem mudar ao longo do tempo à medida que o filho cresce e se desenvolve.

Os Testes Psicológicos são avaliações estruturadas e sistemáticas desenvolvidas para medir diferentes aspectos da vida mental, tais como habilidades cognitivas (como memória, atenção e raciocínio), personalidade, emoções, comportamento e outras variáveis psicológicas. Eles geralmente envolvem a apresentação de estímulos específicos, tarefas ou questões a uma pessoa, e avaliam a resposta do indivíduo para fazer inferências sobre as suas habilidades, características ou condições mentais. Os testes psicológicos são usados em diversos contextos, como aclaração de diagnósticos clínicos, pesquisa científica, seleção e avaliação de pessoal, educação e aconselhamento. É importante ressaltar que os testes psicológicos devem ser desenvolvidos e aplicados por profissionais qualificados, seguindo padrões éticos e técnicos rigorosos, para garantir sua validade e confiabilidade.

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Transtornos do comportamento disruptivo. *Transtornos relacionados ao trauma. Por que as crianças precisam de terapia?. ... Teste DDA (Déficit de Atenção). *Terapia de TDAH infantil. *Terapia para Adolescentes ... Um terapeuta pode ensinar-lhe habilidades como atenção plena e respiração calma. Estes levam a prática. Os terapeutas ajudam ...
Falar sobre transtorno de déficit de atenção/hiperatividade (TDAH) não é tarefa difícil. Difícil é conviver com suas ... adolescência alzheimer ansiedade aprendizagem autismo autoconhecimento autoestima bem-estar comportamento covid19 cérebro ... São levantadas, também, questões como sintomas emocionais, físicos, cognitivos, motivacionais, transtornos de ansiedade, de ... ansiedade generalizada, disruptivo, do controle de impulsos e da conduta, de oposição desafiante e a síndrome do pânico. ...
  • Infelizmente ainda é comum que ocorra uma confusão entre os sintomas de Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH) e o Transtorno do Espectro do Autismo (TEA). (neuroconecta.com.br)
  • Vale destacar que não há cura para o Transtorno do Déficit de Atenção e Hiperatividade, pois não é uma doença. (neuroconecta.com.br)
  • O transtorno de déficit de atenção e hiperatividade (TDAH) é um dos transtornos mais comuns da infância e adolescência. (cienciasecognicao.org)
  • O comportamento da criança é caracterizado por desatenção e/ou hiperatividade e impulsividade. (cienciasecognicao.org)
  • Tratamento do TDAH PSICOFARMACOLOGIA DO TDAH 5% das crianças apresentam TDAH (transtorno do déficit de atenção (com sem) hiperatividade no mundo. (fdocumentos.tips)
  • No artigo de hoje falaremos sobre 3 transtornos da mente que causam alterações de ordem intelectual, social e emocional: o TOD (transtorno opositivo desafiador), o Autismo (transtorno do espectro autista) e o TDAH (transtorno de déficit de atenção com hiperatividade). (todasasrespostas.pt)
  • É menos provável que adolescentes que se sentem acolhidos e apoiados por seus pais desenvolvam problemas graves, bem como aqueles cujos pais transmitem expectativas claras sobre o que esperam do comportamento dos filhos e determinam limites consistentes e vigilância. (msdmanuals.com)
  • O inicio é geralmente gradual e aumenta a gravidade dos problemas de comportamento ao longo do tempo. (casule.com)
  • A eficácia da olanzapina oral no tratamento da esquizofrenia 4 foi estabelecida em 2 estudos controlados de curto prazo (6 semanas) de pacientes internados que preenchiam os critérios do DSM III-R (Manual Diagnóstico 8 e Estatístico de Transtornos Mentais) para esquizofrenia 4 . (med.br)
  • A olanzapina alivia também os sintomas 5 afetivos secundários, comumente associados com esquizofrenia 4 e transtornos relacionados. (med.br)
  • Ela é muito indicada para adolescentes que enfrentam diversos tipos de transtornos psicológicos e emocionais, como depressão, ansiedade ediversos outros. (deividpaulinopsicologo.com)
  • O transtorno de oposição (TDO) é um transtorno disruptivo, caracterizado por um padrão global de desobediência, desafio e comportamento hostil. (casule.com)
  • a) frequentemente deixa de prestar atenção a detalhes ou comete erros por descuido em atividades escolares, de trabalho ou outras. (cienciasecognicao.org)
  • Sinais de alerta que sugerem transtorno comportamental disruptivo incluem comprometimento funcional, deterioração do desempenho escolar e fuga de casa. (msdmanuals.com)
  • Em crianças com transtorno desafiador opositor (TDO), geralmente apresentam um padrão contínuo de comportamento não cooperativo, desafiante, desobediente e hostil incluindo resistência a figura de autoridade. (casule.com)
  • Surgem novas intervenções e possibilidades e exposta a múltiplas dificuldades de aprendizagem na Pedagogia que possibilitam o repensar do espaço e transtorno de déficit de atenção, aprende em sua pedagógico. (bvsalud.org)
  • Dessa forma, elas podem ter dificuldades de interação social, comunicação e comportamento. (neuroconecta.com.br)
  • b) com frequência tem dificuldades para manter a atenção em tarefas ou brincadeiras. (cienciasecognicao.org)
  • Crianças que apresentam TDO apresentam tendência a se descontrolar, discutir com adultos, recusar-se a fazer o que lhes é dito, entre outros comportamento de oposição. (casule.com)
  • Pais e profissionais de saúde devem distinguir erros ocasionais de julgamento, que são típicos e esperados, de um grau de mau comportamento que requer intervenção profissional. (msdmanuals.com)
  • ou seja, um estimulante das áreas cerebrais responsáveis pela atenção. (fdocumentos.tips)
  • A melhor maneira de tratar um criança com TDO inclui Psicoterapia infantil que abrange técnicas de manejo e modificação do comportamento, utilizando uma abordagem coerente da disciplina e seguir com reforço positivo de comportamentos adequados. (casule.com)
  • Entretanto, o comportamento hostil se torna uma preocupação quando é freqüente e consistente, que se destaca quando comparado com outras crianças da mesma idade e nível de desenvolvimento e quando ela afeta a família da criança, social e a escola. (casule.com)
  • Adolescentes cujo comportamento é perigoso ou inaceitável apesar dos melhores esforços de seus pais podem precisar de intervenção profissional. (msdmanuals.com)
  • Uso abusivo de drogas e substâncias por adolescentes O uso abusivo de substâncias entre os adolescentes varia de uso esporádico a transtornos graves por uso de substâncias. (msdmanuals.com)
  • O Transtorno Opositivo Desafiador - TOD - é descrito no DSM, como parte dos Transtornos de Comportamento Disruptivo, cujas características são comportamentos desafiantes, negativistas e desobedientes, principalmente diante figuras de autoridade. (todasasrespostas.pt)
  • Portanto, com esse estudo identificamos que uma criança, mesmo diante e exposta a múltiplas dificuldades de aprendizagem e transtorno de déficit de atenção, aprende em sua subjetividade de tempo e, principalmente com a ajuda dos profissionais adequados, ela irá avançar, evoluir e mostrar o seu potencial. (bvsalud.org)
  • Sinais de alerta que sugerem transtorno comportamental disruptivo incluem comprometimento funcional, deterioração do desempenho escolar e fuga de casa. (msdmanuals.com)
  • Humor irritável, comportamento questionador e sentimentos vingativos, são alguns sinais do transtorno opositor desafiador. (semprefamilia.com.br)
  • Contudo, precisa existir cautela de não confundir determinados sintomas com outros transtornos, como o transtorno de déficit de atenção e hiperatividade, transtorno de regulação de humor e até mesmo o transtorno de conduta, alerta o psicopedagogo Gustavo França, que é mestre em educação e especialista em educação especial, psicopedagogia e psicanálise. (semprefamilia.com.br)
  • Por ser um transtorno de comportamento disruptivo, ou seja, com comportamentos desafiadores, antissociais e de transgressão, o TOD impacta diretamente no controle de impulsos e nas condutas da pessoa. (semprefamilia.com.br)
  • No artigo de hoje falaremos sobre 3 transtornos da mente que causam alterações de ordem intelectual, social e emocional: o TOD (transtorno opositivo desafiador), o Autismo (transtorno do espectro autista) e o TDAH (transtorno de déficit de atenção com hiperatividade). (todasasrespostas.pt)
  • O Transtorno Opositivo Desafiador - TOD - é descrito no DSM, como parte dos Transtornos de Comportamento Disruptivo, cujas características são comportamentos desafiantes, negativistas e desobedientes, principalmente diante figuras de autoridade. (todasasrespostas.pt)
  • Falar sobre transtorno de déficit de atenção/hiperatividade (TDAH) não é tarefa difícil. (sinapsys.news)
  • Todos os conteúdos publicados no Doctoralia.com.pt, principalmente perguntas e respostas na área da medicina, têm caráter meramente informativo e não devem ser, em nenhuma circunstância, considerados como substitutos de aconselhamento médico. (com.pt)
  • Ainda hoje qualquer desvio do padrão de comportamento, principalmente na escola, a primeira hipótese de explicação ainda faz referência a um possível problema mental. (emiliofigueira.com.br)