Le Syndrome d'Asperger est un trouble du spectre autistique (TSA), une condition neurodéveloppementale qui affecte principalement la capacité d'une personne à communiquer et à interagir socialement. Il se caractérise par des difficultés dans les interactions sociales réciproques, des restrictions et des stéréotypies des intérêts et activités, ainsi que des patterns de comportement, d'intérêts et d'activités répétitifs et restreints.

Cependant, contrairement à d'autres formes d'autisme, les personnes atteintes du Syndrome d'Asperger n'ont généralement pas de retard dans le développement du langage ou des capacités cognitives globales. Elles peuvent avoir un vocabulaire et une grammaire normaux ou supérieurs à la moyenne, mais elles peuvent avoir des difficultés à comprendre les sous-entendus, les métaphores, le sarcasme, l'humour, ou d'autres formes de communication non verbale.

Elles peuvent également préférer les routines et les structures, et peuvent réagir négativement aux changements dans leur environnement ou dans leur routine quotidienne. Les intérêts restreints et obsessionnels sont également courants. Bien que ces caractéristiques puissent présenter des défis, elles ne sont pas nécessairement négatives et peuvent en fait conduire à un haut niveau d'expertise ou de performance dans certains domaines.

Le Syndrome d'Asperger est nommé d'après le pédiatre autrichien Hans Asperger, qui a décrit les caractéristiques de ce trouble dans les années 1940. Cependant, il n'a été reconnu comme un diagnostic distinct dans le Manuel diagnostique et statistique des troubles mentaux (DSM) qu'en 1994. En 2013, il a été intégré dans la catégorie plus large des troubles du spectre autistique dans le DSM-5.

Le Trouble Autistique, également connu sous le nom de Autisme Classique ou Autisme de l'Enfant, est un trouble du développement neurologique caractérisé par trois principaux symptômes :

1. Déficits persistants en matière de communication et d'interaction sociales dans divers contextes, comme des difficultés à établir des relations sociales appropriées à l'âge, des problèmes de réciprocité socio-émotionnelle, ou une absence de partage des intérêts, des émotions ou du plaisir avec d'autres personnes.

2. Des patterns restreints et répétitifs de comportements, d'intérêts ou d'activités, comme des mouvements stéréotypés ou répétitifs, une insistance sur la sameness, des routines inflexibles, des intérêts très restreints et fixes, ou une hyper- ou hypo-réactivité sensorielle ou intérêt inhabituel pour des aspects sensoriels de l'environnement.

3. Les symptômes doivent être présents dans le courant de la petite enfance, généralement avant l'âge de trois ans.

4. Ces symptômes causent une altération cliniquement significative du fonctionnement social, scolaire, professionnel ou autre domaine important de fonctionnement.

5. Ces troubles ne sont pas mieux expliqués par un retard global du développement ou par un trouble spécifique du développement de la communication comme le Rett ou le syndrome d'Asperger.

Les Troubles Envahissants du Développement de l'Enfant (ou TED) sont un groupe de troubles complexes du neuro-développement. Ils se caractérisent par des difficultés significatives dans deux domaines principaux : la communication et les interactions sociales, ainsi que par un répertoire d'intérêts restreints ou répétitifs.

Ces troubles incluent notamment l'autisme, le syndrome d'Asperger, le trouble envahissant du développement non spécifié et le trouble désintégratif de l'enfance. Les personnes atteintes de TED peuvent avoir des difficultés à établir des relations sociales, à comprendre les normes sociales ou à interpréter les signaux sociaux et émotionnels. Elles peuvent aussi présenter des comportements stéréotypés ou répétitifs, un attachement excessif à certaines routines ou à certains objets.

Les TED affectent la capacité d'une personne à fonctionner dans différents contextes, tels que l'école, la maison et la communauté. Bien qu'il n'existe pas de remède pour ces troubles, des interventions et des thérapies peuvent aider à améliorer les compétences et la qualité de vie des personnes atteintes.

Les échelles Wechsler sont une série de tests standardisés utilisés en psychologie clinique pour évaluer les capacités intellectuelles et cognitives d'une personne. Il existe différentes versions de ces échelles, conçues pour tester des groupes d'âge spécifiques. Les échelles Wechsler les plus couramment utilisées sont :

1. L'Échelle d'Intelligence pour Enfants - Cinquième Édition (WISC-V) : elle est conçue pour évaluer l'intelligence des enfants âgés de 6 à 16 ans.
2. L'Échelle d'Intelligence pour Adultes - Quatrième Édition (WAIS-IV) : elle est utilisée pour évaluer les capacités intellectuelles des adultes, âgés de 16 à 90 ans.
3. L'Échelle d'Intelligence Wechsler Précoce - Troisième Édition (WPPSI-III) : elle est conçue pour évaluer les capacités intellectuelles des enfants âgés de 2 ans et 6 mois à 7 ans et 7 mois.

Ces échelles mesurent divers aspects de l'intelligence, tels que la mémoire verbale, la performance perceptuelle, la vitesse de traitement, les facultés de raisonnement fluide et cristallisé, ainsi que la compréhension verbale. Les scores obtenus à ces tests sont combinés pour calculer un Quotient Intellectuel (QI) global. Les échelles Wechsler sont largement reconnues et utilisées dans le domaine de la santé mentale pour aider au diagnostic, à la planification du traitement et au suivi des troubles neurocognitifs et développementaux.

Les Troubles du Développement du Langage (TDL) sont des désordres caractérisés par des difficultés dans l'acquisition et l'utilisation du langage qui affectent significativement la communication quotidienne. Selon le Manuel Diagnostique et Statistique des Troubles Mentaux, Cinquième Édition (DSM-5), les TDL comprennent plusieurs types de troubles spécifiques du langage : le trouble de la prononciation (dyslalie), le trouble de la syntaxe (agrammatisme), le trouble du vocabulaire (dénomination), et le trouble de la compréhension du langage.

Les TDL peuvent affecter la capacité d'un individu à comprendre ou utiliser correctement les sons, les mots, les règles grammaticales, le vocabulaire, les phrases et les discours. Les symptômes peuvent varier en fonction du type de trouble et de sa gravité. Certains enfants peuvent avoir des difficultés à articuler des sons ou des mots correctement, tandis que d'autres peuvent avoir des problèmes pour construire des phrases grammaticalement correctes ou comprendre le sens des mots et des expressions idiomatiques.

Les TDL sont souvent diagnostiqués pendant l'enfance, mais ils peuvent également affecter les adultes qui ont subi des dommages cérébraux ou qui ont des troubles neurologiques sous-jacents. Les causes des TDL ne sont pas entièrement comprises, mais elles peuvent être liées à des facteurs génétiques, environnementaux et neurologiques.

Le traitement des TDL peut inclure une thérapie du langage avec un orthophoniste, qui travaille avec l'individu pour améliorer ses compétences linguistiques et communicatives. Les interventions peuvent inclure des exercices de prononciation, des jeux de rôle, des activités de lecture et d'écriture, et des stratégies de communication alternatives telles que l'utilisation de signes ou de pictogrammes.

Les neurofibres non-myélinisées sont des fibres nerveuses dans le système nerveux périphérique qui ne sont pas entourées d'une gaine de myéline. La myéline est une substance grasse produite par les cellules gliales, qui agit comme un isolant électrique pour accélérer la conduction des impulsions nerveuses.

Dans le cas des neurofibres non-myélinisées, les axones (les prolongements des neurones) sont directement en contact avec l'environnement extracellulaire et sont donc exposés aux interférences extérieures. Ces fibres nerveuses sont généralement plus petites que les neurofibres myélinisées et conduisent les impulsions nerveuses plus lentement.

Les neurofibres non-myélinisées jouent un rôle important dans la transmission de signaux sensoriels tels que la douleur, la température et le toucher léger. Les dommages ou les dysfonctionnements de ces fibres peuvent entraîner des troubles neurologiques tels que la neuropathie périphérique, qui peut se manifester par des symptômes tels que des douleurs, des picotements, des engourdissements et une faiblesse musculaire.