Le développement de l'enfant est un processus continu et interactif qui se produit tout au long de la petite enfance, impliquant des changements dans plusieurs domaines de fonctionnement, y compris le physique, cognitif, langagier, social et emotional.Il commence à la conception et se poursuit jusqu'à l'âge adulte.

Le développement physique comprend la croissance et le contrôle moteur, comme s'asseoir, ramper, marcher, courir et saisir des objets. Le développement cognitif implique l'acquisition de compétences telles que la résolution de problèmes, la mémoire et l'apprentissage. Le développement langagier comprend la capacité de comprendre et d'utiliser les mots et les règles grammaticales pour communiquer avec les autres.

Le développement social implique l'interaction avec les autres, la formation de relations et la compréhension des normes sociales. Le développement émotionnel comprend la capacité de reconnaître, de comprendre et d'exprimer ses propres émotions et de réagir de manière appropriée aux émotions des autres.

Le développement de l'enfant est influencé par une combinaison de facteurs génétiques et environnementaux, tels que la nutrition, l'exposition à des stimuli sensoriels et sociaux, les soins et l'éducation prodigués par les parents et les autres membres de la famille, ainsi que les politiques et les pratiques sociales. Les professionnels de la santé, y compris les médecins, les infirmières et les spécialistes du développement de l'enfant, surveillent et favorisent le développement de l'enfant en évaluant régulièrement ses progrès dans tous ces domaines et en fournissant des interventions et des soutiens précoces si nécessaire.

Les Troubles du Développement du Langage (TDL) sont des désordres caractérisés par des difficultés dans l'acquisition et l'utilisation du langage qui affectent significativement la communication quotidienne. Selon le Manuel Diagnostique et Statistique des Troubles Mentaux, Cinquième Édition (DSM-5), les TDL comprennent plusieurs types de troubles spécifiques du langage : le trouble de la prononciation (dyslalie), le trouble de la syntaxe (agrammatisme), le trouble du vocabulaire (dénomination), et le trouble de la compréhension du langage.

Les TDL peuvent affecter la capacité d'un individu à comprendre ou utiliser correctement les sons, les mots, les règles grammaticales, le vocabulaire, les phrases et les discours. Les symptômes peuvent varier en fonction du type de trouble et de sa gravité. Certains enfants peuvent avoir des difficultés à articuler des sons ou des mots correctement, tandis que d'autres peuvent avoir des problèmes pour construire des phrases grammaticalement correctes ou comprendre le sens des mots et des expressions idiomatiques.

Les TDL sont souvent diagnostiqués pendant l'enfance, mais ils peuvent également affecter les adultes qui ont subi des dommages cérébraux ou qui ont des troubles neurologiques sous-jacents. Les causes des TDL ne sont pas entièrement comprises, mais elles peuvent être liées à des facteurs génétiques, environnementaux et neurologiques.

Le traitement des TDL peut inclure une thérapie du langage avec un orthophoniste, qui travaille avec l'individu pour améliorer ses compétences linguistiques et communicatives. Les interventions peuvent inclure des exercices de prononciation, des jeux de rôle, des activités de lecture et d'écriture, et des stratégies de communication alternatives telles que l'utilisation de signes ou de pictogrammes.

Les Troubles Envahissants du Développement de l'Enfant (ou TED) sont un groupe de troubles complexes du neuro-développement. Ils se caractérisent par des difficultés significatives dans deux domaines principaux : la communication et les interactions sociales, ainsi que par un répertoire d'intérêts restreints ou répétitifs.

Ces troubles incluent notamment l'autisme, le syndrome d'Asperger, le trouble envahissant du développement non spécifié et le trouble désintégratif de l'enfance. Les personnes atteintes de TED peuvent avoir des difficultés à établir des relations sociales, à comprendre les normes sociales ou à interpréter les signaux sociaux et émotionnels. Elles peuvent aussi présenter des comportements stéréotypés ou répétitifs, un attachement excessif à certaines routines ou à certains objets.

Les TED affectent la capacité d'une personne à fonctionner dans différents contextes, tels que l'école, la maison et la communauté. Bien qu'il n'existe pas de remède pour ces troubles, des interventions et des thérapies peuvent aider à améliorer les compétences et la qualité de vie des personnes atteintes.

Le trouble bipolaire, anciennement connu sous le nom de psychose maniaco-dépressive, est un trouble de l'humeur caractérisé par des épisodes extrêmes de dépression et d'excitation ou d'agitation. Ces épisodes peuvent être séparés par des périodes de humeur et de fonctionnement normaux.

Les épisodes maniaques peuvent inclure une humeur anormalement et persistante élevée, une irritabilité excessive ou un comportement hyperactif, une inflammation du jugement et des décisions imprudentes. Ces symptômes sont suffisamment graves pour perturber le fonctionnement social ou professionnel habituel ou nécessiter une hospitalisation pour assurer la sécurité de la personne.

Les épisodes dépressifs comprennent une humeur dépressive, une perte d'intérêt ou de plaisir dans presque toutes les activités, des changements importants dans l'appétit ou le poids, une insomnie ou un sommeil excessif, une agitation ou une lenteur accrue, la fatigue ou la perte d'énergie, des sentiments de dévalorisation ou d'inutilité, des difficultés à se concentrer, des pensées récurrentes de mort et des tentatives de suicide.

Le trouble bipolaire est souvent associé à des problèmes cognitifs, des troubles anxieux et des abus de substances. Il peut entraîner une altération significative du fonctionnement social, professionnel ou scolaire. Le diagnostic est établi sur la base d'un examen psychiatrique approfondi et d'une anamnèse détaillée. Le traitement comprend généralement une combinaison de médicaments et de thérapies psychologiques.

Les troubles mentaux, également connus sous le nom de troubles psychologiques ou psychiatriques, sont des désordres qui affectent l'humeur, la pensée et le comportement. Ils peuvent perturber la capacité d'une personne à fonctionner correctement dans sa vie quotidienne, causant souvent un stress important pour la personne atteinte et ses proches.

Les troubles mentaux comprennent une large gamme de conditions telles que les troubles anxieux (comme le trouble panique ou la phobie spécifique), les troubles dépressifs, les schizophrénies, les troubles bipolaires, les troubles liés à l'utilisation de substances, les troubles psychotiques, les troubles de l'alimentation (comme l'anorexie nervosa ou la boulimie), les troubles du spectre autistique, et bien d'autres.

Ces conditions sont souvent associées à des changements biochimiques dans le cerveau et peuvent être influencées par plusieurs facteurs tels que la génétique, l'environnement, le stress et les expériences traumatiques. Il est important de noter que ces troubles ne sont pas simplement «dans la tête» des personnes qui en souffrent; ils sont réels et peuvent être très graves.

La plupart des troubles mentaux peuvent être traités avec succès avec une combinaison de médicaments, de thérapies psychologiques ou comportementales, et de soutien social et émotionnel. L'accès aux soins de santé mentale est crucial pour les personnes atteintes de ces troubles afin qu'elles puissent mener une vie productive et épanouissante.

Les Troubles anxieux sont un groupe de conditions mentales caractérisées par des sentiments excessifs de peur, d'inquiétude et d'anxiété qui interfèrent avec la vie quotidienne. Ces troubles peuvent inclure des symptômes physiques tels que des palpitations cardiaques, des sueurs, des tremblements, des fatigues et des troubles du sommeil. Les exemples de troubles anxieux comprennent le trouble d'anxiété généralisée (TAG), les troubles de panique, l'agoraphobie, le trouble d'anxiété sociale, le trouble de stress post-traumatique (TSPT) et le trouble obsessionnel-compulsif (TOC). Les causes peuvent être génétiques, environnementales ou liées à une maladie sous-jacente. Le diagnostic est généralement posé sur la base des symptômes et de l'histoire médicale du patient. Le traitement peut inclure une thérapie cognitivo-comportementale, des médicaments ou une combinaison des deux.

Les troubles de l'humeur sont des désordres mentaux caractérisés par des altérations durables et marquées de l'humeur, c'est-à-dire de l'état d'esprit ou du sentiment dominant d'un individu, qui affectent sa perception de la vie, ses pensées, son comportement et sa capacité à fonctionner. Les deux humeurs principales sont la joie et la tristesse, mais il existe également d'autres humeurs comme la colère, la peur ou le dégoût.

Les troubles de l'humeur peuvent se manifester sous différentes formes, les plus courantes étant la dépression majeure et le trouble bipolaire (anciennement appelé psychose maniaco-dépressive). Dans la dépression majeure, l'individu éprouve une humeur extrêmement triste, pessimiste ou vide pendant une période prolongée, associée à une perte d'intérêt ou de plaisir pour les activités quotidiennes, des troubles du sommeil et de l'appétit, une fatigue accrue, des difficultés de concentration, des sentiments de dévalorisation ou de culpabilité excessifs, des pensées de mort ou de suicide récurrentes.

Dans le trouble bipolaire, l'individu alterne entre des phases dépressives et des phases d'humeur euphorique ou irritable, appelées manies ou hypomanies. Pendant les phases maniaques, la personne peut présenter une hyperactivité, une logorrhée (flot de paroles ininterrompu), une distractibilité accrue, des idées de grandeur, un sentiment d'invulnérabilité, des comportements impulsifs ou à risque, une diminution du besoin de sommeil et une distorsion du jugement.

Les troubles de l'humeur peuvent être causés par une combinaison de facteurs génétiques, biologiques, environnementaux et psychosociaux. Ils nécessitent un traitement spécialisé, qui peut inclure des médicaments (antidépresseurs, stabilisateurs de l'humeur, antipsychotiques) et une thérapie cognitivo-comportementale ou interpersonnelle. Une prise en charge précoce et adéquate permet de réduire les risques de rechute et d'améliorer la qualité de vie des personnes atteintes.

Je suis désolé, "Encyclopedias as Topic" n'est pas une définition médicale. Il s'agit plutôt d'une catégorie de sujets dans la classification MeSH (Medical Subject Headings) utilisée pour indexer les articles de bibliographie en médecine et en sciences de la santé. Cette catégorie comprend des encyclopédies médicales générales ou spécialisées, des dictionnaires médicaux, des manuels médicaux et d'autres ressources similaires. Cependant, il ne s'agit pas d'une définition médicale à proprement parler.

Le Syndrome d'Asperger est un trouble du spectre autistique (TSA), une condition neurodéveloppementale qui affecte principalement la capacité d'une personne à communiquer et à interagir socialement. Il se caractérise par des difficultés dans les interactions sociales réciproques, des restrictions et des stéréotypies des intérêts et activités, ainsi que des patterns de comportement, d'intérêts et d'activités répétitifs et restreints.

Cependant, contrairement à d'autres formes d'autisme, les personnes atteintes du Syndrome d'Asperger n'ont généralement pas de retard dans le développement du langage ou des capacités cognitives globales. Elles peuvent avoir un vocabulaire et une grammaire normaux ou supérieurs à la moyenne, mais elles peuvent avoir des difficultés à comprendre les sous-entendus, les métaphores, le sarcasme, l'humour, ou d'autres formes de communication non verbale.

Elles peuvent également préférer les routines et les structures, et peuvent réagir négativement aux changements dans leur environnement ou dans leur routine quotidienne. Les intérêts restreints et obsessionnels sont également courants. Bien que ces caractéristiques puissent présenter des défis, elles ne sont pas nécessairement négatives et peuvent en fait conduire à un haut niveau d'expertise ou de performance dans certains domaines.

Le Syndrome d'Asperger est nommé d'après le pédiatre autrichien Hans Asperger, qui a décrit les caractéristiques de ce trouble dans les années 1940. Cependant, il n'a été reconnu comme un diagnostic distinct dans le Manuel diagnostique et statistique des troubles mentaux (DSM) qu'en 1994. En 2013, il a été intégré dans la catégorie plus large des troubles du spectre autistique dans le DSM-5.

Le Trouble Autistique, également connu sous le nom de Autisme Classique ou Autisme de l'Enfant, est un trouble du développement neurologique caractérisé par trois principaux symptômes :

1. Déficits persistants en matière de communication et d'interaction sociales dans divers contextes, comme des difficultés à établir des relations sociales appropriées à l'âge, des problèmes de réciprocité socio-émotionnelle, ou une absence de partage des intérêts, des émotions ou du plaisir avec d'autres personnes.

2. Des patterns restreints et répétitifs de comportements, d'intérêts ou d'activités, comme des mouvements stéréotypés ou répétitifs, une insistance sur la sameness, des routines inflexibles, des intérêts très restreints et fixes, ou une hyper- ou hypo-réactivité sensorielle ou intérêt inhabituel pour des aspects sensoriels de l'environnement.

3. Les symptômes doivent être présents dans le courant de la petite enfance, généralement avant l'âge de trois ans.

4. Ces symptômes causent une altération cliniquement significative du fonctionnement social, scolaire, professionnel ou autre domaine important de fonctionnement.

5. Ces troubles ne sont pas mieux expliqués par un retard global du développement ou par un trouble spécifique du développement de la communication comme le Rett ou le syndrome d'Asperger.

Je suis désolé, "Histoire du 19" ne semble pas être une terminologie médicale établie. Le terme "histoire" dans un contexte médical se réfère généralement à l'histoire de la santé d'un patient, y compris ses antécédents médicaux, ses symptômes actuels, ses allergies et son mode de vie. Le chiffre "19" pourrait faire référence à une certaine procédure, diagnostic ou événement médical spécifique lié à l'année 2019. Cependant, sans plus de contexte, il est difficile de fournir une définition médicale précise pour "Histoire du 19". Il serait préférable d'obtenir des éclaircissements sur ce terme à partir de la source qui l'a utilisé.

La veine porte est un vaisseau sanguin important dans le système circulatoire humain. Elle est formée par la convergence de la veine splénique et de la veine mésentérique supérieure, qui recueillent le sang riche en nutriments provenant de l'estomac, de l'intestin grêle, du côlon transverse, du pancréas et de la rate. La veine porte transporte ce sang vers le foie, où il est filtré et traité avant d'être déversé dans la circulation systémique. C'est un exemple d'une circulation portale, une configuration vasculaire où le sang d'un organe ou d'un tissu passe first through another organ before entering the systemic circulation.